Inhaltsverzeichnis 2

Inhaltsverzeichnis   

Inhaltsverzeichnis   2

Abbildungsverzeichnis.   3

1  Einleitung  4

2  Definitionen  5

2.1  Lernen.  5

2.2  E-Learning vs. Blended Learning.  6

2.2.1  E-Learning.  6

2.2.2  Blendet Learning  6

3  Konzepte und Instrumente  7

3.1  Konzepte.  7

3.2  Instrumente  9

3.2.1  Computer Based Training / Web Based Training  10

3.2.2  Computer Supported Collaborative Learning  10

3.2.3  Virtual Classroom.  11

3.2.4  Learning Management Systeme  11

4  Praktische Beispiele.  13

4.1  Moodle als L()CMS an der FH Oberösterreich.  13

4.2  Mobile Learning mit Nokia Life Tools  14

5  Pro und Contra  15

6  Fazit und Ausblick.  16

Literaturverzeichnis   17

Abbildungsverzeichnis   

Abbildungsverzeichnis   

Abbildung  1: Lernen mit neuen Medien.  

Abbildung  2: E-Learning Konzepte nach Dittler Bachmann  

Abbildung  3: Onlinebewertung von abgegebenen Hausarbeiten  

Abbildung  4: Screenshot Nokia Life Tools - Education  

1 Einleitung 4

1 Einleitung

E-Learning und Blendet Learning sind aus der heutigen Wissens- und Informationsgesellschaft kaum mehr wegzudenken. Der Wissensdurst einerseits aber auch der vermeintliche Zwang immer auf der Höhe der Zeit zu sein beschert nicht nur Weiterbildungseinrichtungen einen steten Zulauf sondern erfordert auch auf Unternehmensseite eine wachsendes Angebot an Bildungs- und Qualifikationsmöglichkeiten. Ein auf die Bedürfnisse der Lernwilligen abgestimmtes Angebot betrifft dabei nicht nur den Inhalt der Lernunterlagen, sondern gerade auch die Art und Weise der Stoffvermittlung. Gerade in Unternehmen, in denen für bestimmte Fortbildungsangebote eine zu geringe Teilnehmerzahl vor Ort in einem bestimmten Werk erreicht werden würde oder die durch ihre globale Positionierung mit unterschiedlichen Zeitzonen agieren müssen sehen sich hier großen Herausforderungen gegenüber.

Bereits 2007 wurde von EUROSTAT eine Statistik veröffentlicht wonach die Verbreitung des Computers an Arbeitsplätzen innerhalb der Europäischen Union durchschnittlich bei über 50% liege und dieser Trend ist bis heute ungebrochen. ¹ Was also liegt näher als dieses Medium für Fortbildungsmaßnahmen zu nutzen? Dennoch stellen sich dabei einige Fragen: Was versteckt sich hinter dem Begriff E-Learning? Was bedeutet Blended Learning? Kann man alle Lernszenarien am Computer abbilden und welche technischen Möglichkeiten gibt es überhaupt? Diese Arbeit soll die voranstehenden Fragen beantworten und Möglichkeiten von E-Learning und Blended Learning aufzeigen. Über eine einleitende Begriffsklärung wird dabei der Bogen hin zu praktischen Beispielen gespannt. Ein Fazit und Ausblick bilden dabei den Schluss.

¹ Quelle: http://nui.epp.eurostat.ec.europa.eu/nui/show.do?dataset=isoc_ci_cm_p&lang=de

(Stand 22.03.2010)

2 Definitionen 5

2 Definitionen

Beschäftigt man sich mit der großen Bandbreite des E-Learning so wird man immer wieder mit ähnlichen und teils synonym verwendeten Begriffen konfrontiert. Es erscheint daher an dieser Stelle angebracht die häufigsten in diesem Zusammenhang auftretenden Begriffe vorab zu erläutern.

2.1 Lernen

E-Learning und Blended Learning scheinen offensichtlich mit dem Lernbegriff im Zusammenhang zu stehen. Was aber ist nach heutiger Auffassung unter Lernen zu verstehen?

Eine sehr allgemeine Definition nach Schilling definiert Lernen als die „Aufnahme, Verarbeitung und Umsetzung von Informationen in einem lebenslangen Prozess.“ ² In der Alltagssprache hingegen wird nach Schüerhoff Lernen zumeist als die „Veränderung des Wissens oder Könnens im Zeitverlauf - ein Prozess, der bewirkt, dass man nachher etwas weiß oder kann, was man vorher nicht wusste oder konnte“ angesehen. ³ Eine aus Sicht des Autors für die Thematik E-Learning sehr interessante Definition, die aber in diesem Sinne nicht als verbindlich angesehen werden sollte, findet sich auf der Website der freien Online Enzyklopädie Wikipedia, auf der es heißt, dass Lernen der Erwerb von geistigen, körperlichen und sozialen Kenntnissen und Fertigkeiten oder Fähigkeiten sei, wobei der Erwerb bewusst, unbewusst, individuell oder kollektiv erfolgen kann. 4

Der Lernbegriff selbst ließe sich an dieser Stelle weiter herleiten, würde aber den Rahmen dieser Arbeit sprengen.

Zusammenfassend gilt daher für das Verständnis von Lernen in dieser Arbeit der Erwerb von neuem Wissen und das Aneignen neuer Fähigkeiten nicht nur während der schulischen Ausbildung sondern auch während der Weiterbildung im beruflichen Umfeld.

² Vgl. Schilling, 1997, S. 159

³ Vgl. Schüerhoff, 2006, S. 63

⁴ Vgl. http://de.wikipedia.org/wiki/Lernen (Stand 22.03.2010)