- Der öffentliche Verkehr: Amtliche Texte, Gesetze, Protokolle, Akten und öffentliche Reden

- Wissenschaft: Wissenschaftliche und technische Texte, Vorlesungen und Vorträge

- Publizistik/Presse : Alle journalistischen Darstellungsformen; Nachrichten, Kommentare, Reportagen usw.

- Alltagsverkehr: Alles, was in den privaten Umgang fällt

- Schöne Literatur: Poetik, Lyrik, Drama usw.

Den Bereich der schönen Literatur werden wir hier allerdings nicht berücksichtigen, da er als Kunstform ganz eigene und sehr viele unterschiedliche sprachliche Absichten hat. Diese Absichten haben meist nicht viel mit dem Thema dieses Textes zu tun: Der Verständlichkeit. Jeder der oben aufgezählten Bereiche nutzt seine eigene Form von Sprache. Grob lassen sich drei Sprachformen unterscheiden:

- Fachsprache: Wird in den Bereichen Wissenschaft und öffentlicher Verkehr verwendet

- Bildungssprache: Verwendung im Bereich Publizistik/Presse

- Umgangssprache: Nutzung im Alltagsverkehr

Unterscheidungspunkte für die verschiedenen Sprachformen sind ihre Funktion und ihr Stil. Im Hinblick auf die vorausgegangene Fragestellung steht zunächst die Funktion im Vordergrund: Was beabsichtigen die jeweiligen Sprachformen? Und wie lassen sich diese Ziele auf Verständlichkeit beziehen?

Die Fachsprache ist darum bemüht, Tatsachen festzustellen, sowie Aussagen zu prüfen und zu belegen; vor allem im wissenschaftlichen Bereich. Im Bereich Wissenschaft bleibt man größtenteils unter sich. Das heißt, der Textproduzent setzt bei seinen Lesern wissenschaftliche Vorkenntnisse voraus. Ihm ist es egal, ob eine breite Masse seine Thesen und Theorien nachvollziehen kann oder nicht, da er für ein anderes Publikum schreibt (z.B. für Menschen seines Faches: Forscher, Akademiker…). Kurz: Die Wissenschaft möchte in erster Regel „Wissen schaffen“, die verständlichen Schreibmittel werden im ökonomischen Sinne verwendet, also nur so weit wie es nötig ist.

Stilzüge sind Abstraktheit, Sachlichkeit, Unpersönlichkeit und eine hohe Informationsdichte. Die Bildungssprache ist die Sprache des öffentlichen Diskurses. Ihre Funktion ist ebenfalls Wissensvermittlung. Im Gegensatz zur Fachsprache geht es um das Wissen, welches uns bei der Orientierung in unserer Lebensumwelt hilft. Ein Textproduzent aus dem Bereich Publizistik/Presse schreibt für ein relativ breites Publikum. Er muss also sichergehen, dass eine ganze Bandbreite an Menschen seinen Text verstehen kann. Eigentlich gibt es nur eine Vorraussetzung für das Verstehen: Der Leser muss schulisch gebildet sein, lesen bzw. schreiben können. Bei der Bildungssprache spielt die Verständlichkeit also eine sehr viel größere Rolle als bei der Fachsprache.

Stilzüge sind Eingängigkeit, Eindeutigkeit und Knappheit im Ausdruck. Die Umgangssprache findet sich, anders wie Fach- und Bildungssprache, fast nur im mündlichen Bereich wieder. Mit ihr bewältigen wir unsere alltägliche Kommunikation, weswegen sie situationsspezifisch ist. Man braucht keine bestimmten Vorkenntnisse, um sie zu verstehen; außer der Kenntnis der Situation bzw. des Kontextes. Stilzüge sind kontextgebundene Konkretheit und ein größerer Grad an Vagheit.

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