Planung, Durchführung und Evaluation eines Konzeptes zum Umgang mit Unterrichtsstörungen im 7. Jahrgang eines Gymnasiums


Examensarbeit, 2012

30 Seiten


Leseprobe


Inhalt:

I Entfaltung des Themas
a) Situationsbezug und Problemgehalt des Themas
b) Folgen von Unterrichtsstörungen
c) Aktuelle Diskussionen zum Thema
d) Zielvorstellung und Erkenntnisgewinn
e) Kriterien zur Evaluation
Eingrenzung des Themas

II Bearbeitung des Themas
Der Fragebogen für die SchülerInnen und LehrerInnen der Klasse 7
Die Ergebnisse der Befragung
a) Die Auswertung der SchülerInnen-Fragebögen
Fazit der SuS- Befragung
b) Die Auswertung der LehrerInnen-Fragebögen
Fazit der Lehrer – Befragung

III Folgerungen für den eigenen Unterricht
Disziplin als Grundlage für störungsfreien Unterricht
Lehrerverhalten
Regeln und Organisation
Prävention durch breite Aktivierung
Prävention durch Unterrichtsfluss
Prävention durch Präsenz- und Stoppsignale
a) Nonverbale Signale
b) Verbale Signale
Fazit der Präventionsmöglichkeiten

IV Die praktische Erprobung der aufgeführten Präventionsmaßnahmen
a) Die ersten zwei Wochen im Politikunterricht der Klasse 7
b) Die folgenden zwei Wochen im Politikunterricht der Klasse 7
Fazit meines „Selbstversuches“

V Abschlussbemerkung

VI Mögliche Weiterentwicklung

VII Literaturverzeichnis

Die Jugend liebt heute den Luxus - verachtet die Autorität, hat keinen Respekt vor älteren Leuten und plaudert, wenn sie arbeiten sollte.“ Sokrates

Ende der Leseprobe aus 30 Seiten

Details

Titel
Planung, Durchführung und Evaluation eines Konzeptes zum Umgang mit Unterrichtsstörungen im 7. Jahrgang eines Gymnasiums
Hochschule
Studienseminar für Lehrämter an Schulen Detmold
Autor
Jahr
2012
Seiten
30
Katalognummer
V207094
ISBN (eBook)
9783656356028
ISBN (Buch)
9783656356769
Dateigröße
539 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
„Die Jugend liebt heute den Luxus - verachtet die Autorität, hat keinen Respekt vor älteren Leuten und plaudert, wenn sie arbeiten sollte.“ Sokrates
Schlagworte
planung, durchführung, evaluation, konzeptes, umgang, unterrichtsstörungen, jahrgang, gymnasiums
Arbeit zitieren
Ina Hartmann (Autor:in), 2012, Planung, Durchführung und Evaluation eines Konzeptes zum Umgang mit Unterrichtsstörungen im 7. Jahrgang eines Gymnasiums, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/207094

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