• Der Ausbildende soll selbständig das Übertragen eines Meterrisses mittels Schlauchwaage durchführen.

a: psychomotorischer Bereich:

Der Auszubildende soll selbständig…

• die Schlauchwaage per Sichtkontrolle auf Beschädigungen überprüfen, • dieses Messgerät blasenfrei mit Wasser füllen, • per Sichtkontrolle die Schlauchwaage auf Knickfreiheit überprüfen, • durch Aneinanderhalten der beiden Schlauchenden und auspendeln des Wasser-standes die Genauigkeit überprüfen.

b: kognitiver Bereich:

Der Auszubildende soll…

• die notwendigen UVV’s mit seinen Worten erläutern, • die physikalische Funktionsweise einer Schlauchwaage mit eigenen Worten erläutern,

• eigenständig begründen, warum die Schlauchwaage knickfrei sein muss, • mit eigenen Worten begründen, warum der Meterriss an mehreren Punkten im Raum/in Gebäuden übertragen werden soll.

c: affektiver Bereich:

Der Auszubildende soll die Fähigkeit entwickeln…

• die UVV’s zu berücksichtigen, • genau zu messen,

• mit dem Messwerkzeug Schlauchwaage ordentlich umzugehen, • seine eigene Arbeit zu kontrollieren.

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