Die Konstruktion des Begriffs "Risikokind". Welche Bedeutung hat sie für die pädagogische Arbeit?


Hausarbeit (Hauptseminar), 2016

16 Seiten, Note: 2,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Einführung in die Thematik der Risikolagen von Kindern und Kindheit

3. Konstruktionen von Kindheit

4. Konstruktionen von Risiko-Kindheit aus politischer Sicht
4.1 Regulation der Bedingungen von Kindheit durch Gesetzgebung

5. Veranschaulichung von Mustern in der Diskussion um Risikokonstruktionen
5.1 Funktionen von Risikokonstruktionen

6. Die Bedeutung von Risikokonstruktionen für die pädagogische Arbeit

7. Schlussbetrachtung

Literaturverzeichnis

Anhang

Ende der Leseprobe aus 16 Seiten

Details

Titel
Die Konstruktion des Begriffs "Risikokind". Welche Bedeutung hat sie für die pädagogische Arbeit?
Hochschule
Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main
Note
2,0
Autor
Jahr
2016
Seiten
16
Katalognummer
V320498
ISBN (eBook)
9783668196964
ISBN (Buch)
9783668196971
Dateigröße
997 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
konstruktion, begriffs, risikokind, welche, bedeutung, arbeit
Arbeit zitieren
Petra Engelhard (Autor:in), 2016, Die Konstruktion des Begriffs "Risikokind". Welche Bedeutung hat sie für die pädagogische Arbeit?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/320498

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