Der kindliche Hörsinn aus Sicht von Rudolf Steiner und Maria Montessori


Referat (Ausarbeitung), 2015

10 Seiten


Inhaltsangabe oder Einleitung

Der Gehörsinn ist einer der wichtigsten Sinne eines Kindes. Dieser Text befasst sich mit dem kindlichen Gehör und der Forschung Rudolf Steiners und Maria Montessoris, die sich mit diesem Thema intensiv befasst und in ihre Pädagogik integriert haben.

Die Entwicklung eines Kindes vollzieht sich rasant. Eltern und soziale Umwelt unterstützen das Kind bei der Befriedigung seiner Bedürfnisse und gehen auf die Verhaltensweisen des Kindes ein. Für die Entwicklung der Sinne gibt es keine starren Normen. Bei gesunden Kindern können die Eltern auf den individuellen Entwicklungsplan vertrauen. Seine Umwelt lernt es durch Sehen, Hören, Tasten, Riechen und Schmecken kennen.

Durch Bewegung und Experimentieren mit dem eigenen Körper macht es wichtige Erfahrungen. Das Kind muss im wahrsten Sinne begreifen: z.B. durch Anfassen und Probieren. Alles wird befühlt, in den Mund genommen, geschüttelt, zerrissen und geworfen. Die Schnelligkeit unserer modernen Wohlstandsgesellschaft und ein entsprechender Lebensstil lässt den Kindern kaum noch die Möglichkeit, die Welt mit allen Sinnen zu erfassen. Ein deviantes Verhalten ist im Kindergartenalltag immer mehr zu beobachten.

Details

Titel
Der kindliche Hörsinn aus Sicht von Rudolf Steiner und Maria Montessori
Hochschule
Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Alfter  (Bildungswissenschaften)
Veranstaltung
Waldorfpädagogische Grundlagen
Autor
Jahr
2015
Seiten
10
Katalognummer
V339499
ISBN (eBook)
9783668294820
ISBN (Buch)
9783668294837
Dateigröße
596 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Gehörsinn, Sinne, Waldorfpädagogik, Montessoripädagogik
Arbeit zitieren
Chantal Wellens (Autor:in), 2015, Der kindliche Hörsinn aus Sicht von Rudolf Steiner und Maria Montessori, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/339499

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