1  Darstellung des Bedingungsrahmens  3

1.1  Kurzbeschreibung der Lerngruppe  3

1.2  Lernort und geplante Zeit  3

2  Thema der Ausbildungseinheit  3

2.1  Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan und betrieblichen Ausbildungsplan.  3

2.2  Beschreibung der angestrebten Qualifikationen-Lernziele zur Fachkompetenz sowie  

zur  Methoden- und Sozialkompetenz  4

3  Beschreibung des methodischen Vorgehens  5

4  Ablaufbeschreibung:  6

5  Lernerfolgskontrolle  9

6  Versicherung  10

7  Quellenverzeichnis  10

1 Darstellung des Bedingungsrahmens

1.1 Kurzbeschreibung der Lerngruppe

Die Lerngruppe besteht aus zwei weiblichen sowie zwei männlichen Auszubildenden. Alle vier Auszubildenden sind 17 Jahre alt und haben den Erweiterten Sekundarabschluss I.

Die Auszubildenden waren bisher jeweils 12 Wochen in den Bereichen 'Beschaffung' und 'Marketing' eingesetzt. Zur Zeit durchlaufen Sie den Einsatz im 'Kundenservice'. Es ist geplant, die Auszubildenden als nächstes in der betrieblichen Entgeltabrechnung einzusetzen.

In meiner Funktion als Ausbildende habe ich bereits diverse Unterweisungen mit den Auszubildenden durchgeführt und weiß daher, dass alle Auszubildenden über eine gute Auffassungsgabe verfügen und ihr Sozialverhalten in der Gruppe beispielhaft ist. Die Auszubildenden arbeiten sorgfältig, zuverlässig und verantwortungsvoll. Bei den regelmäßig geführten Lehrgesprächen zeigen sich die Auszubildenden sehr engagiert und motiviert. Dies bestätigen auch die Beurteilungen aus den bisher durchlaufenen Abteilungen sowie die wöchentliche Kontrolle der während der Arbeitszeit geführten Berichtshefte.

1.2 Lernort und geplante Zeit

Bei dem Ausbildungsbetrieb handelt es sich um ein führendes Online-Kaufhaus für Bücher und Musik. Das Unternehmen beschäftigt insgesamt 130 Mitarbeiter. Es werden zur Zeit insgesamt acht Kaufleute für Bürokommunikation ausgebildet; davon vier im ersten Ausbildungsjahr und jeweils zwei im zweiten und dritten Ausbildungsjahr.

Die Ausbildungseinheiten finden im firmeninternen Schulungsraum II statt, der mit einer Tafel, einer Pinnwand, einem Tageslichtprojektor sowie zehn PCs mit Internetzugang ausgestattet ist.

Die Gruppe trifft sich jeden Donnerstag von 9 - 10 Uhr. Ich habe diese Zeit gewählt, da hier die Leistungsbereitschaft und Leistungsfähigkeit erfahrungsgemäß sehr hoch ist.

2 Thema der Ausbildungseinheit

2.1 Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan und betrieblichen Ausbildungsplan

§ 3 Abs. 1 Nr. 6.1 g) „Bestandteile von Entgeltabrechnungen beschreiben und Nettoentgelt ermitteln“ lt. Verordnung über die Berufsausbildung vom 22. Oktober 1999.

Die Ausbildungseinheit „Lohnsteuerklassen“ ist die Dritte von insgesamt acht Ausbildungseinheiten zum Thema „Nettoentgeltermittlung“, die die Auszubildenden auf den geplanten Einsatz in der betrieblichen Entgeltabrechung vorbereiten sollen.

In den vorangegangenen zwei Unterweisungen haben die Auszubildenden bereits den allgemeinen Aufbau einer Entgeltabrechnung kennengelernt sowie die detaillierte Zusammensetzung des steuerpflichtigen Bruttoentgelts

erörtert. Die Auszubildenden kennen die Regelungen über Monatsentgelte, Zuschläge, Sonderzahlungen und vermögenswirksame Leistungen des Tarifvertrages bzw. des Lohn- und Gehaltstarifvertrages. In den darauffolgenden fünf Unterweisungen werden den Auszubildenden alle notwendigen Fertigkeiten und Kenntnisse zur Nettoentgeltermittlung vermittelt.

2.2 Beschreibung der angestrebten Qualifikationen-Lernziele zur Fachkompetenz so-

wie zur Methoden- und Sozialkompetenz

Das Leitlernziel ist der erfolgreiche Abschluss der Ausbildung zum Kaufmann/zur Kauffrau für Bürokommunikation.

Das Richtlernziel ist die Beherrschung aller notwendigen Fertigkeiten und Kenntnisse für den Einsatz in der betrieblichen Entgeltabrechnung.

Das Groblernziel ist die Beherrschung aller notwendigen Fertigkeiten und Kenntnisse zur Ermittlung eines Nettoentgelts.

Das operationalisierte Fein- bzw. Stundenlernziel ist die fehlerfreie Unterscheidung der sechs Lohnsteuerklassen. Anhand von Beispielen sollen die Auszubildenden die Lohnsteuerklassen zu diversen Arbeitnehmern mit ihren persönlichen Merkmalen (Familienstand, Kinder, Berufstätigkeit des Ehegatten/der Ehegattin) richtig zu-ordnen können. Fachkompetenz: Wissen, wer lohnsteuerpflichtig ist N

Wissen, welchen Zweck die Lohnsteuerklassen erfüllen N

Die Unterscheidungsmerkmale der einzelnen Lohnsteuerklassen kennen und erklären können N

Die Mitarbeiter nach ihren persönlichen Merkmalen in die einzelnen Lohnsteuerklassen ein- N stufen können

Wissen, wo die Lohnsteuerklassen gesetzlich geregelt sind (EStG §38b) N

Methodenkompetenz:

Durch die Gruppenarbeit entsteht eine höhere Lernmotivation N

Durch die Kurzvorträge wird die Ausdrucksfähigkeit sowie das sichere Auftreten vor anderen N geschult

Können aufgrund der auftragsorientierten Methode selbstständig relevante Daten finden und N zusammen stellen Sozialkompetenz:

Die Kommunikationsfähigkeit wird bei der Gruppendiskussion, bei der Gruppenarbeit sowie bei N den Kurzvorträgen geschult