Identitätsorientierter Literaturunterricht in der Primarstufe durch den Einsatz von Bilderbüchern


Bachelorarbeit, 2016

41 Seiten, Note: 1,1


Leseprobe


Inhalt

1. Einleitung

2. Identität und Rollenhandeln - ein soziologischer Exkurs
2.1 Identität: Begriffsbestimmung
2.2 Grundqualifikationen des Rollenhandelns und Identitätsentwicklung
2.3 Identitätsentwicklung im Grundschulalter

3. Identitätsorientierung mit dem Bilderbuch im Literaturunterricht
3.1 Identitätsorientierung im Literaturunterricht
3.2 Das Bilderbuch als Gegenstand für einen identitätsorientierten Literaturunterricht
3.3 Kriterien für die Auswahl eines identitätsorientierten Bilderbuchs

4. Exemplarische Analyse des Bilderbuchs „Irgendwie Anders“
4.1 Materielle und paratextuelle Dimension
4.2 Narrative Dimension
4.3 Verbale Dimension
4.4 Bildliche Dimension
4.5 Intermodale Dimension und Entwicklung des Themas durch das Zusammenspiel von verbaler und bildlicher Dimension

5. Einsatz von „Irgendwie Anders“ für einen identitätsorientierten Literaturunterricht

6. Schlussbetrachtung

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 41 Seiten

Details

Titel
Identitätsorientierter Literaturunterricht in der Primarstufe durch den Einsatz von Bilderbüchern
Hochschule
Universität zu Köln
Veranstaltung
Literaturdidaktik
Note
1,1
Autor
Jahr
2016
Seiten
41
Katalognummer
V357878
ISBN (eBook)
9783668427792
ISBN (Buch)
9783668427808
Dateigröße
596 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
identitätsorientierter, literaturunterricht, primarstufe, einsatz, bilderbüchern
Arbeit zitieren
Jana Holstein (Autor:in), 2016, Identitätsorientierter Literaturunterricht in der Primarstufe durch den Einsatz von Bilderbüchern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/357878

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