Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Eine Analyse des Lehrwerks "Context 21"


Bachelorarbeit, 2015

32 Seiten, Note: 2,7


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theorie
2.1 Interkulturelle kommunikative Kompetenz als Ziel des Fremdsprachenunterrichts
2.2 Der Begriff Kultur und der Erwerb einer fremden Kultur im Unterricht
2.3 Perspektivenwechsel und Fremdverstehen
2.4 Entwicklung eines Kriterienrasters

3 Lehrwerkanalyse
3.1 Einführung in das Konzept des Lehrwerks
3.2 Durchführung der Analyse
3.3 Ergebnisse und Auswertung

4 Ausblick auf Perspektiven zur Förderung der interkulturellen kommunikativen Kompetenz in

Lehrwerken

Bibliographie

Anhang

Ende der Leseprobe aus 32 Seiten

Details

Titel
Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Eine Analyse des Lehrwerks "Context 21"
Hochschule
Universität Potsdam  (Anglistik und Amerikanistik)
Veranstaltung
Fachdidaktik Englisch
Note
2,7
Autor
Jahr
2015
Seiten
32
Katalognummer
V372962
ISBN (eBook)
9783668504448
ISBN (Buch)
9783668504455
Dateigröße
649 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Didaktik, Englisch, Lehrbuchanalyse Englischbuch Context 21
Arbeit zitieren
Susann Doerschel (Autor:in), 2015, Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Eine Analyse des Lehrwerks "Context 21", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/372962

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