Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theorie
2.1 Interkulturelle kommunikative Kompetenz als Ziel des Fremdsprachenunterrichts
2.2 Der Begriff Kultur und der Erwerb einer fremden Kultur im Unterricht
2.3 Perspektivenwechsel und Fremdverstehen
2.4 Entwicklung eines Kriterienrasters
3 Lehrwerkanalyse
3.1 Einführung in das Konzept des Lehrwerks
3.2 Durchführung der Analyse
3.3 Ergebnisse und Auswertung
4 Ausblick auf Perspektiven zur Förderung der interkulturellen kommunikativen Kompetenz in
Lehrwerken
Bibliographie
Anhang
Ende der Leseprobe aus 32 Seiten
- Arbeit zitieren
- Susann Doerschel (Autor:in), 2015, Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Eine Analyse des Lehrwerks "Context 21", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/372962
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