Inhaltsverzeichnis:

1.  Einleitung  

2.  Entwicklung der Geschwisterliebe  

3.  Äußere und innere Einflussfaktoren  

3.1  Einfluss der Mutter  

3.2  Idealisierung des Bruders oder der Schwester  

3.3  Der „Einfluss“ bzw. die Rolle Johans  

3.4  Die Rolle Davids  

3.5  Die Mädchen in Ludvigs Leben  

4.  Fazit  

5.  Literaturverzeichnis  

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Vorwort

¹ http://www.erichfried.de/was_es_ist.htm

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1. Einleitung

Im Rahmen des Seminars: „Geschwisterkonstellationen im Mädchenbuch“ entsteht unsere Arbeit zu dem Jugendroman „Ludvig meine Liebe“ von Katarina von Bredow. Das Buch handelt von einer mitreisenden Liebesgeschichte, die aber nicht sein darf. Katarina von Bredow beschreibt in Ihrem Jugendroman die Liebesgeschichte zwischen Ludvig und Amanda und spricht damit ein Tabuthema an: Die sexuelle und emotionale Liebe zwischen Geschwistern. Die Autorin erzählt die Geschichte aus der Perspektive der 16jährigen Amanda, so dass der Leser sich beim Lesen des Buches förmlich in ihre Lage versetzt fühlt. Der Leser wird während der gesamten Erzählung nur in die Gefühlswelt Amandas eingeweiht. Ludvigs Gefühle lassen sich nur durch Amandas Interpretationen und Wahrnehmungen erschließen; die teilweise durch seine Aussagen verstärkt werden. So lässt sie die Rezipienten Amandas und Ludvigs Situation nachfühlen. Die Leser tauchen so tief in die Geschichte ein, dass sie zum einen Verständnis für das Geschwisterpaar aufbringen, zum anderen aber dennoch gezwungen sind sich mit der Problematik Geschwisterliebe unter der ethischen Moral in unserer Gesellschaft auseinander setzen.

Die Problematik der Inzest ist in der heutigen Zeit nach wie vor ein Tabuthema. Die Liebe zwischen Familienmitgliedern wird von unserer Gesellschaft in keiner Weise toleriert.

Im Folgenden werden wir nun versuchen die Beziehung der Beiden zu analysieren und mögliche Bedingungsfaktoren für das Geschehen aufzeigen.

2. Entwicklung der Geschwisterliebe

Die beiden Geschwister wachsen gemeinsam mit ihrer allein erziehenden Mutter in einem schwedischen Ort auf. Ludvig und Amanda verbringen in ihrer Kindheit viel Zeit miteinander, da ihre Mutter berufstätig ist.

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„Ludvig und ich wuchsen wie zwei Pflanzen im selben Topf auf, die Wurzeln hoffnungslos ineinander verschlungen.“ 2

Dadurch, dass sie oft gemeinsam alleine zu Hause sind, entwickelt sich ein starkes Zusammengehörigkeitsgefühl, das sie eng aneinander bindet.

„Solange Ludvig noch den ganzen Tag zu Hause war, lebten wir zusammen hinter der Mauer, die unsere eigene Welt von der wirklichen Welt trennte,[…]“

Ihre Beziehung ist sehr vertraut und geprägt von gegenseitigem Verständnis und Zuwendung. Das Vertrauen zwischen den Geschwistern wird mit den Jahren immer stärker; sie sprechen über alle Ereignisse und Probleme in ihrem Leben miteinander. Amanda fühlt sich von ihrem Bruder verstanden und entwickelt anfangs eine Zuneigung zu ihm, die sie aber nicht so recht zu definieren weiß.

„Ich habe Ludvig schon immer gerne angesehen. Angezogen oder ausgezogen. Und ich hatte mir erfolgreich eingeredet, daß es ganz natürlich ist, daß eine Frau gefallen daran findet, einen attraktiven jungen Mann zu betrachten, auch wenn er zufällig ihr Bruder ist.“ 3

Sie begehrt ihn, fühlt sich deshalb aber schuldig, denn sie weiß, dass sie „pervers“ ist, so hat sie es im Synonymwörterbuch nachgeschlagen. Sie ist sich im Klaren darüber, dass sie diese Art von Gefühlen ihrem Bruder gegenüber nicht haben darf. Die Begierde für Ludvig wird im Alter von sechzehn Jahren offensichtlich, als er ihr für ihre Malerei Akt steht. Amanda erkennt zu diesem Zeitpunkt, „daß das Verhältnis zu … (ihrem 4 ) Bruder niemals das gewesen war, was man als „normal“ bezeichnet.“ 5

Schon immer hatte sie eifersüchtig auf alle Mädchen in Ludvigs Leben reagiert, hatte ihn gerne betrachtet und mit jedem Jungen verglichen, den sie kennen lernte. Und immer hatte ihr Bruder die Vergleiche gewonnen.

² Von Bredow, Katarina (1991): Ludvig meine Liebe, S.13

³ ebd., S.19

⁴ Zur Kontexterhaltung ist meinem durch ihrem von uns ersetzt worden

⁵ ebd., S.11-12

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