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„Expressive Ungleichheit“ ist das Thema dieser vorliegenden Hausarbeit, in welcher ich vornehmlich auf den Theorieansatz von Hartmut Lüdtke eingehen werde.

Im Rahmen des Proseminars „Lebensstile und Mediennutzung“ wurden mehrere Ansätze zur Soziologie der Lebensstile angeschnitten wie z.B. die von Bourdieu, Beck, Hradil u.a.

Das Ziel meiner Ausarbeitung ist es, die Theoriebildung Lüdtkes zu skizzieren und zu umreißen, um sie dann kurz im Vergleich mit anderen Ansätzen wie dem von Gerhard Schulze zu diskutieren.

In meiner Ausführung gehe ich folgenden Fragen nach:

• Inwieweit und vor allem wie definiert Lüdtke Lebensstile zur Beschreibung und Differenzierung der Bevölkerung?

• Wie bezieht sich die Lebensführung von einzelnen Personen konkret auf deren Handlungen?

• Was genau versteht Lüdtke unter „expressiver Ungleichheit“ und wie äußert sich expressives Verhalten? Wozu soll es dienen?

Außerdem stelle ich Lüdtkes Verknüpfung von Mikro- und Makroebene vor und wie sich beide Seiten gemeinsam beeinflussen.

Nach einer kurzen Beschreibung Lüdtkes Analyse-Methode (Cluster-Analyse) möchte ich meine Ausführungen mit einem Vergleich von Lüdtkes und Schulzes Ansätzen abschließen und einen kurzen Blick auf die Marktforschung innerhalb der Werbung am Beispiel der jungen Welle des Westdeutschen Rundfunks, Radio EINS LIVE, werfen. _Ä([SUHVVLYH8QJOHLFKKHLW³_

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Bevor ich auf Lüdtkes Theorie zu sprechen komme und näher auf diese eingehe, möchte ich drei Beispiele erwähnen, die auch im o.g. Text Lüdtkes zu finden sind. Diese drei Beispielfälle sollen das expressive Verhalten von Akteuren veranschaulichen, also die Grundlage der „expressiven Ungleichheit“.

Eingangs seien noch kurz Lüdtkes Forschungsgebiete und

Arbeitsschwerpunkte genannt, um ein weiteres Verständnis für den Autor meiner Basis-Literatur zu gewinnen:

Professor Doktor Hartmut Lüdtke ist zur Zeit (seit 1983) Professor für Empirische Sozialforschung an der Philipps-Universität Marburg. Seine Arbeitsschwerpunkte sind:

Räumliche Soziologie | Lebensstile und nachhaltiger Konsum | Methoden der empirischen Sozialforschung | Soziale Zeit | Freizeit und Temporale Muster | Sozialstruktur und soziale Indikatoren | Pädagogische Soziologie. Weitere Informationen finden sich unter der universitären Webseite Lüdtkes: http://staff-www.uni-marburg.de/~luedtkeh/ (Stand: Juli 2002)

Nun zu den oben erwähnten Beispielfällen, die ich jeweils kurz stichwortartig beschreibe und dann in Bezug auf das Thema diskutiere (die Beispiele stammen aus der Basisliteratur, S. 14 ff.):

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- Herr A. ist selbstständig und Frau A. arbeitet in der Firma ihres Mannes

- Mit im Haushalt leben ihre zwei schulpflichtigen Kinder

- Ihr Besitz setzt sich aus folgenden Dingen zusammen: Haus mit Swimmingpool und großem Garten, große Limousine und ein sportliches Zweitauto

- Bekanntenkreis ist relativ groß, viele Geschäftsfreunde Æ häufig

gesellige Treffen und Parties

- Sportaktivitäten: Squash, Tennis, Reiter-Club

- Kunstgegenstände aus fernen Urlaubsländern werden an verschiedenen Orten im Haus aufgestellt _Ä([SUHVVLYH8QJOHLFKKHLW³_ Hausarbeit von Kathrin Rosi Würtz Proseminar „Lebensstile und Mediennutzung“ | SS 2002

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