Fach:

Sachunterricht

Rahmenthema:

Menschen arbeiten

Thema: 4.1.2.

Arbeitsplätze in unserer Umgebung

Vorbemerkung

Merkmale sowie Bedeutung der Arbeit sind den Schülerinnen und Schülern (Sch.) bereits be-

kannt. Mit der Tatsache, dass Menschen Berufe haben und arbeiten und dass diese Arbeit sowohl

Mühe als auch Freude bereiten kann, sind sie vertraut.

Der Arbeitsplatz

Haushalt

und die Erarbeitung der

Berufe der Eltern

der Schülerinnen und Schü-

ler haben die Verschiedenartigkeit sowohl von Arbeitsvorgängen als auch von Arbeitsstätten be-

reits thematisiert.

In der/den folgenden Unterrichtsstunde/n steht die Einteilung in unterschiedliche Arbeitsstätten

im Vordergrund. Nach der Klärung der Begriffe

Handwerk, Industrie, Dienstleistung, Land-/ und

Forstwirtschaft

im ersten Teil sind in einem weiteren Schritt auch die Bezeichnungen

Herstel-

lungsbetrieb, verarbeitender Betrieb und Dienstleistungsbetrieb

zu nennen, nach denen Berufs-

gruppen kategorisiert werden können.

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Stundenverlauf

Klasse 4d

Datum: 11. Oktober 2000

Fach:

Sachunterricht

Ort:

Klassenraum

Gliederung / Zeit

Stunde / Thema Organisation

Einteilung von Arbeitsstätten

Phase/Schwerpunkte Verlauf/Aktionen

Didakt./Method.
Kommentar

Teil I

Einstieg

Sitzkreis

Material: Koffer mit diversen

(Alltags-)Gegenständen, Bildern

und Karten mit Berufsbezeich-

nungen

Ein Sch. nimmt einen Gegenstand, L. erstellt

Tafelbild (1)

: Berufs-

ein Bild oder eine Karte aus dem

bezeichnungen werden vom L. in

Koffer und äußert sich dazu. Ande- Gruppen (ohne Überschriften)

re Sch. ergänzen ggf. die Äuße-

zusammengefasst. Wichtige Beg-

rungen.

riffe zum Thema werden eben-

10 min.

falls an der Tafel festgehalten.

Erarbeitung

Die Sch. äußern sich zu Gemein-

Unterrichtsgespräch:

samkeiten und Charakteristika der Anhand typischer Merkmale für

in Gruppen zusammengefassten

unterschiedliche Berufsgruppen

Berufe bzw. zu Unterschieden

sollen die Begriffe

Handwerk,

zwischen den einzelnen Berufs-

Industrie, Dienstleistung, Land-/

gruppen. Anschl. weisen sie den

Forstwirtschaft

erarbeitet wer-

einzelnen Berufsgruppen die ent-

den.

sprechenden Überschriften zu.

Tafelbild (2):

Berufsgruppen

sind unter entsprechenden Über-

10 min.

schriften zusammengefasst.

Festigung

Die Sch. übernehmen das Tafelbild Einzel-/Stillarbeit

(2).

5 min.

Anwendung

In Partnerarbeit ordnen die Sch.

Partnerarbeit

die Berufsbezeichnungen auf dem

Material: Arbeitsblatt 1

Arbeitsblatt den erarbeiteten Über-

schriften (vorläufig) zu.

5 min.

Kontrolle

Die Sch. nennen ihre Zuordnun-

Unterrichtsgespräch:

gen, andere Sch. äußern sich ggf.

L. vervollständigt

Tafelbild (3)

.

dazu.

10 min.

Festigung

Die Sch. übernehmen das Tafelbild Einzel-/Stillarbeit

5 min.

(3).

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Teil II

Einstieg

Der L. stellt einige Berufe exem-

Unterrichtsgespräch:

plarisch zur Auswahl, die näher

Welche Arbeiten macht ein Bä-

beschrieben werden sollen.

cker? Was muss er dafür alles

können? Wie sieht ein bestimm-

ter Arbeitsablauf aus? Welche

5 min.

Geräte benötigt ein Bäcker?

Erarbeitung

Die Sch. beschreiben einen Beruf

Unterrichtsgespräch:

im Hinblick auf deren Aufgaben,

Die Bezeichnungen

Herstel-

Anforderungen, Arbeitsvorgänge

lungsbetrieb, verarbeitender Be-

und ­geräte. Andere Sch. äußern

trieb und Dienstleistungsbetrieb

sich dazu, ergänzen oder verbes-

sollen erarbeitet und näher be-

10 min.

sern die Aussagen.

trachtet werden.

Anwendung

Die Sch. bilden zu jeweils einem

Einzel-/Stillarbeit:

Beruf aus jeder Betriebsart einen

Die Sch. bilden zu einzelnen Be-

Satz (insgesamt 4 Sätze) und

rufen entsprechende Sätze, aus

schreiben diese auf.

denen hervorgeht, dass dort

etwas

hergestellt, etwas verarbeitet

5 min.

oder ein Dienst geleistet

wird.

Kontrolle

Einzelne Sch. lesen ihre Sätze vor

Unterrichtsgespräch

und ordnen sie der jeweiligen Be-

triebsart zu.

5 min.

---

Tafelbild (1)

Maurer Verpackungsmittel-

Briefträger

Landwirt

Haushalt

Installateur

mechaniker

Müllabfuhr

Schäfer

Handwerker

Bäcker

Elektromaschinen-

Polizist Förster Herstellung

monteur

Verarbeitung

Automobilmechaniker

Dienstleistung

Werkstatt

Tafelbild (2)

Handwerk Industrie

Dienstleistung

Land-/Forstwirtschaft

Maurer Verpackungsmittel-

Briefträger

Landwirt

Haushalt

Installateur

mechaniker

Müllabfuhr

Schäfer

Bäcker

Elektromaschinen-

Polizist Förster Herstellung

monteur

Verarbeitung

Automobilmechaniker

Werkstatt

Arbeitsteilung

Produkt

Rohstoffe

Tafelbild (3)

Handwerk

Industrie

Dienstleistung Land-/Forstwirtschaft

Maurer Verpackungsmittel-

Briefträger

Landwirt

Installateur

mechaniker

Müllabfuhr

Schäfer

Bäcker

Elektromaschinen-

Polizist

Förster

Augenoptiker

monteur

Bankkaufmann

Jäger

Fahrradmechaniker Automobilmechaniker

Feuerwehrmann

Fleischer

Maschinenführer

Lehrer

Tischler Versicherungskaufmann

---

Arbeitsblatt 1:

Berufe

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