Kathleen Wünsch

Aufbau der Szeneinterpretation

1. Einleitung - kurze Beschreibung der Situation, in der Monolog/ Dialog stattfindet
Thema des Monologs/ Dialogs

2. Hauptteil - Interpretation der Szene

3. Schluss - Zusammenfassung/ Ergebnis des Monologs/ Dialogs
Bedeutung der Textstelle für den Verlauf der Stückes

Arbeitsschritte zur Szeneninterpretation

1. Einordnung der Szene in Gesamtdrama

Vorstellung der vorkommenden Figuren

Entwicklungsstand der Handlung

2. Analysieren und Beschreiben der Ausgangssituation
(wer, was, wo, wann)

3. Untersuchung des Dialogs/ Monologs nach Inhalt und Form

Dialog

• In welchem Verhältnis stehen die Dialogpartner zueinander?
  (sozialer Status, persönliches Verhältnis)
• Untersuchen des Figurenverhaltens (Festellen von Veränderungen)
• Untersuchung der Gesprächsführung/ des Gesprächsaufbaus
• Welche Interessen und Absichten haben die Dialogpartner?
• Wie versuchen sie ihre Ziele zu erreichen? Welche Wirkung erreichen sie damit?
• Wie sind die Dialoganteile der Partner verteilt? Was lässt sich daraus schließen?
  (Initiative in der Dialogführung)
• Gehen die Dialogpartner aufeinander ein?
• Führt der Dialog zu einem Ergebnis?

Monolog

• Situation des Sprechers
• Strukturierung/ Gliederung des Monologs
• Erschließen von Einstellungen, Haltungen, Motiven der Figur
• Ergebnis des Monologs - Erkenntnis, Entschluss des Sprechers
• Beachten von Regieanweisungen (vor allem bei Dialogen) für die Durchführung
• Beschreibung, wie die Absichten durch Sprechweise, Gestik und Mimik verdeutlicht werden könnten
• Berücksichtigung sprachlich-stilistischer Mittel (Satzbau, Wortwahl, Stilfiguren)

4. Bestimmen der Funktion der Szene im Stück

Vermuten der Absicht des Autors

Was ist das Bedeutendste an dieser Szene?

ACHTUNG! persönliche Wertung zu Haltungen und Motiven der Figur in die Interpretation einbeziehen!

Hinweise zur schriftlichen Charakteristik einer literarischen Person

1. äußere Erscheinung

• Geschlecht, Alter, Körperbau, Aussehen, Kleidung

2. soziale Situation

• Beruf, gesellschaftliche Stellung, soziale Beziehungen

3. äußeres Verhalten

• Eigenarten, Gewohnheiten, Verhaltens- und Handlungsweise, Sprache und Sprechweise

4. psychisches (geistig-seelisches) Verhalten

• Interessen, Gefühle, Denkweise, Einstellungen, Triebrichtung, Problemorientierungen

5. gesellschaftliche Bedingtheit und Wirkung

• Inwiefern ist das äußere und psychische Verhalten gesellschaftlich bedingt?

6. emotionale und soziale Beziehungen

• Art des Umgangs mit anderen Personen und mit sich selber

Schreiben einer Rollenbiographie

• Wie heißt du? Wie alt bist du?
• Was bist bzw. warst du von Beruf?
• Wie sieht deine tägliche Arbeit aus? - am Arbeitsplatz?, zu Hause?
• Welche ist deine wichtigste Tätigkeit?
• was verdienst du?
• Was bedeutet dir deine Arbeit?
• Wie ist deine materielle Lage?
• Wovon lebst du?
• Was isst du und was trinkst du gewöhnlich?
• Wie wohnst du ?
• Wo schläfst du?
• Bist du bzw. warst du verheiratet oder verliebt?
• Wie ist euer Verhältnis zueinander?
• Was bedeuten die Männer bzw. Frauen?
• Welche Erwartungen hast du an sie?
• Wie verhältst du dich ihnen gegenüber?
• Wie war/ ist deine Familie?
• Wie ist dein Verhältnis zu deiner Mutter, zu deinem Vater und zu deinen Geschwistern?
• Was hast du gelernt? Was hast du nicht gelernt?
• Hast du Kinder, Verwandte oder Freunde?
• Was bedeuten sie die und was unternimmst du mit ihnen?
• Was beschäftigt dich gegenwärtig am meisten?
• Was erwartest du von den Menschen deiner sozialen Umgebung?
• Wer oder was ist dir am wichtigsten?
• Bist du mit deinem Leben zufrieden?
• Was macht dir Sorgen?
• Wonach sehnst du dich?
• Welches Portrait würdest du als Regisseur für die Figur (für dich) auswählen?