Das Ziel der folgenden Hausarbeit ist es in gebotener Kürze den momentanen Stellenwert des historischen Lernens im Sachunterricht der Grundschule zu skizzieren, auf elementare Probleme in diesem Zusammenhang hinzuweisen und im Anschluss daran zwei Möglichkeiten der methodischen Umsetzung von historischen Themen im Sachunterricht zu umreißen. Einleiten möchte ich die Ausarbeitung mit dem Versuch der Beantwortung der elementaren geschichtsdidaktischen Frage, ob Kindern der Primarstufe ein Geschichtsverständnis zugänglich gemacht werden kann. [...]