Universität Paderborn
Bericht zum Blockpraktikum
vom 17. März bis zum 11. April 2003

Schulpraktische Studie 1 - Praktikumsbericht + Unterrichtsentwurf

Angefertigt von
Maik Lehmkuhl

Inhaltsverzeichnis

Themengebiet

1. Überlegungen zu Praktikumsbeginn
1.1. Ziele, die ich mit dem Praktikum verbinde
1.2. Erwartungen an meinen Mentor
1.3 Reflexion zur Vorbereitung auf das Blockpraktikum
1.4. Zielvereinbarungen

2. Rahmenbedingungen des Praktikums
2.1. Rahmenbedingungen der Schule
2.2 Praktikumsklassen
2.3. Unterrichtszeiten

3. Organisation des Berufskollegs
3.1. Ebene der Bildungsgänge und der Bildungsgangentwicklung

4. Unterrichtsbeobachtungen, Beobachtungsaufgaben und deren Reflexionen
4.1. Medieneinsatz in unterschiedlichen Schulformen und Unterrichtssituationen und deren Strukturierung
4.1.1. Wirtschaftsgymnasiale Oberstufe mit dem Unterrichtsthema „Unternehmensformen“
4.1.2. Büroberufsklasse Oberstufe mit dem Unterrichtsthema „ Geschäftsbrieferstellung nach der DIN 676 Form A und B“
4.2. Sozial- und Umgangsformen
4.2.1. Wirtschaftsgymnasiale Oberstufe mit dem Unterrichtsthema „Unternehmensformen“
4.2.2. Büroberufsklasse Oberstufe mit dem Unterrichtsthema „ Geschäftsbrieferstellung nach der DIN 676 Form A und B“

5. Vorbereitung einer Doppelstunde Warenwirtschaft im Wirtschaftsgymnasium der 11 Klasse am 08. April 2003
5.1. Vorüberlegungen
5.2. Unterrichtsplanung- und Verlaufsplan nach Heimann
5.3. Organisatorische Angaben
5.4. Bedingungsanalyse des Unterrichts
5.4.1. Sozial-kulturelle Voraussetzungen
5.4.2. Anthropologisch-psychologische Voraussetzungen
5.5. Entscheidungsanalyse zum Unterricht
5.5.1 Entscheidungen zu den Intentionen
5.5.2. Entscheidungen zu den Inhalten
5.5.3. Entscheidungen zu den Methoden 25 27
5.6. Unterrichtsverlaufsplan nach Paul Heimann
5.7. Reflexion der Unterrichtseinheit
5.7. Reflexion der Unterrichtseinheit

6. Abschließende Reflexion zum Blockpraktikum

1. Überlegungen zu Praktikumsbeginn

Meine Schulzeit liegt nun schon einige Jahre zurück und ich bin gespannt auf die mögliche differenzierte Ansichtsweise. Zum einen war ich es selber der beschuld wurde und nun stehe ich vor der Erfahrung selbst die Rolle eines Lehrenden zu beobachten und teilweise auch zu übernehmen. Eine ganz neue Betrachtungsweise.

1.1. Ziele, die ich mit dem Praktikum verbinde

Aus meiner eigenen Schulzeit weiß ich, dass die Lehrenden oft keine Probleme hatten das Unterrichtsthema inhaltlich auszugestalten sondern vielmehr damit beschäftigt waren in der Klasse ein ruhiges Lernklima zu schaffen. Die Beobachtung der Lösung solcher Fragestellungen im schulischen Alltag eines Lehrenden interessiert mich besonders.

Ich erhoffe mir durch das Praktikum eine weitere Festigung meines Berufswunsches. Diesen definiere ich als Mitarbeiter in einer privaten Unternehmung im Bereich der Steuerlehre. Hier kann ich mir auch für mein späteres Berufsleben eine lehrende Tätigkeit vorstellen.

1.2. Erwartungen an meinen Mentor

Von der Mentorin/ dem Mentor erwarte ich eine freundliche Zusammenarbeit im Hinblick auf auftretende Fragestellungen während des Praktikums. Auch erhoffe ich mir einen kompetenten Ansprechpartner bei organisatorischen Aufgaben anzutreffen.

1.3 Reflexion zur Vorbereitung auf das Blockpraktikum

Im Bereich der Theorie der verschiedenen didaktischen Modelle fühle ich mich gut vorbereit. Nur auf die Umsetzung in der Lehrpraxis bin ich sehr gespannt. Des weiteren fühle ich mich im fachlichen Bereich ebenfalls gut vorbereitet. Nur ob meine Spezialisierung in den einzelnen theoretischen Bereichen ausreicht oder eine weitere Vertiefung meines Fachwissens in einigen Bereichen erforderlich ist, stellt sich für mich als interessante Frage. 1.4. Zielvereinbarungen

- Medieneinsatz in unterschiedlichen Schulformen und Unterrichtssituationen und deren Strukturierung

- Sozial- und Umgangsformen

2. Rahmenbedingungen des Praktikums

2.1. Rahmenbedingungen der Schule

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