Justus-Liebig-Universität Gießen

-Fachbereich Germanistik-
Institut für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur

Wissenschaftliche Hausarbeit im Rahmen der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Grundschulen bzw. Hauptschulen und Realschulen im Fach Deutsch, eingereicht dem Wissenschaftlichen Prüfungsamt für das Lehramt an Grundschulen und an Hauptschulen und Realschulen in Gießen

Thema:
,,LIEBE UND SEXUALITÄT"
als Darstellungsgegenstand im modernen Adoleszenzroman

Verfasserin:
Juliane Simone Kipp

Gutachter:
Prof. Dr. Carsten Gansel

Gießen, im Oktober 2000

1. Einleitung....3

2. Der moderne Adoleszenzroman im Prozess von gesellschaftlicher Modernisierung....6

2.1 Zur Geschichte und Entwicklung des Adoleszenzromans.....6

2.2 Themen, Abgrenzungen und Merkmale des Adoleszenzromans....8

2.3 Subgattungen des Adoleszenzromans im Rahmen der Modernisierungsphänomene....11

2.3.1 Klassischer Adoleszenzroman.....13

2.3.2 Moderner Adoleszenzroman.....14

2.3.3 Postmoderner Adoleszenzroman.....15

2.4 Eine Untersuchung zum gegenwärtigen Angebot an Adoleszenzromanen...16

2.5 Zum Aspekt ,,Sexualität" im Adoleszenzroman....18

3. Physiologische-, psychologische- und soziologische Grundlagen der Adoleszenz und der Aspekte ,,Liebe und Sexualität"....19

3.1 Adoleszenz. Die physiologische-, psychologische und soziologische Entwicklung.....19

3.2 Aspekt ,,Liebe"....24

3.3 Aspekt ,,Sexualität" ....26

3.3.1 Eine veränderte Sexualmoral.....26
3.3.2 Sexuelle Reifung und -Verhaltensweisen......28

4. Zu den Darstellungsgegenständen ,,Liebe und Sexualität" im modernen Adoleszenzroman.....30

4.1 Zu den Erzählweisen im modernen Adoleszenzroman.....30

4.1.1 Erzähltheoretische Grundvoraussetzungen......30
4.1.2 Analyse der Erzählweisen im modernen

Adoleszenzroman.....33

4.1.2.1 Marcus Rosenbloom und die Liebe.....34
4.1.2.2 Adam und Lisa.....37

4.2 Inhaltliche Aspekte im modernen Adoleszenzroman......40

4.2.1 Masturbation.....40
4.2.2 Partnersuche/Der Druck der Jungfräulichkeit.....45
4.2.3 Das erste Mal....50
4.2.4 Verhütung.....54
4.2.5 Liebe und Sexualität in einer ,,Alltagsbeziehung"....56
4.2.6 Erotische Liebesbeziehung oder Freundschaft?.....61
4.2.7 Liebe und soziale Unterschiede.....62
4.2.8 Liebe und Rassismus.....67
4.2.9 Homosexualität.....70
4.2.10 Typische Minderwertigkeitsgefühle....74

5. Zusammenfassung und Ergebnisse....78

6. Literaturverzeichnis....86

7. Anhang/Inhaltsangaben der untersuchten Romanvorlagen....94

7.1 Adam und Lisa.....94
7.2 Kamalas Buch.....94
7.3 Marcus Rosenbloom und die Liebe ....95
7.4 Magic Müller....95
7.5 Lady Punk.....96
7.6 London, Liebe und all das....96
7.7 Jim im Spiegel.....97
7.8 Pfui Spinne!.....97

1. Einleitung

Zum Beginn der 70er Jahre wurden im Bereich der Sexualität klassische Tabus durchbrochen. Dies wirkte sich schnell in der Kinder- und Jugendliteratur aus. Es erschienen Bücher, die sich mit Liebe, Selbstbefriedigung und Geschlechtsverkehr, ebenso auch mit Homosexualität, auseinander setzten.

,,Mit der Darstellung von Sexualität, von sexuellen Handlungen, von Vorgängen, die mit der Geschlechtlichkeit des Menschen, mit Schwangerschaft und Geburt zu tun haben", ... wurden ,,die Möglichkeiten dessen, was in der (erzählenden) KJL darstellbar wurde sowie die Bewertung des Sexuellen insgesamt (...) erheblich erweitert."¹

In der vorliegenden Arbeit geht es um den modernen Adoleszenzroman, welcher eine spezielle Subgattung² des Adoleszenzroman ist.
Inge Wild³ fasste die o.g. Kernverknüpfung von Sexualität und Adoleszenzroman treffend zusammen:

,,Der aktuelle jugendliterarische Adoleszenzroman geht in der möglichst authentischen Abbildung von Jugendsprache und jugendlicher Alltags- und Gefühlswirklichkeit dicht an Jugendliche heran. Gegenüber der amerikanischen adolescent novel, die v.a. durch Salingers Catcher in the Rye erwachsenen- und jugendliterarisch stilbildend wurde, ist eine gewachsene Tendenz zur Enttabuisierung, vorwiegend jugendlicher Sexualität in verschiedenartigsten Formen, zu beobachten."

Anhand von verschiedenen Romanen, wird in dieser Arbeit der Umgang des Jugendlichen mit der erster Liebe und Sexualität im modernen Adoleszenzroman analysiert. Es wird sich zeigen, welchen Einfluss diese Faktoren auf die Identitätsfindung des Jugendlichen haben, den der Adoleszenzroman generell thematisiert.

Im zweiten Kapitel ,,Der moderne Adoleszenzroman im Prozess von gesellschaftlicher Modernisierung" werden, neben der geschichtlichen Entwicklung des Adoleszenzromans, die von Gansel benannten Subgattungen traditioneller-, moderner- und postmoderner Adoleszenzroman, erläutert. Dabei soll der moderne Adoleszenzroman besonders hervorgehoben werden.

Im dritten Kapitel wird eine Einführung in die grundlegenden Entwicklungen während der Adoleszenz gegeben. Außerdem werden die für die Arbeit relevanten Aspekte Liebe und Sexualität kurz erläutert. Die Arbeit legt ihren Schwerpunkt auf den Aspekt ,,Sexualität", da der Jugendliche während seiner Adoleszenz u.a. lernt, mit seiner sexuellen Lust umzugehen. In diesem Kapitel soll gezeigt werden, dass der Begriff Adoleszenz letztlich die Integration des Jugendlichen in die Welt der Erwachsenen meint. Liebe und Sexualität sind wichtige Bestandteile des Integrationsprozesses.

Im vierten Kapitel geht es um die Frage, wie die Protagonisten in ausgewählten Adoleszenzromanen, während ihrer Identitätsfindung, mit Liebe und ersten sexuellen Erfahrungen umgehen. Es zeigt sich, dass ,,Liebe und Sexualität" eine große Bedeutung, fast eine Katalysatorfunktion, für die Identitätsbildung haben. Die Teilbereiche der Aspekte ,,Liebe und Sexualität" werden anhand von ausgewählten Romanen erfasst . Im einzelnen wird untersucht, wie der Jugendliche mit Masturbationserfahrungen umgeht, und wer sie letztlich zu einer Haltung mobilisiert. Auch wird der Frage nachgegangen, welchen Wert der erste Geschlechtsverkehr für den Jugendlichen hat, und wiefern dieser zur Anerkennung des eigenen Geschlechts- bzw. des eigenen Körpers als vollständige Identität innerhalb der Gesellschaft beiträgt. Abgesehen von den Aspekten der körperlichen Liebe, werden auch Beispiele gegeben, in denen die körperliche Liebe eine zweitrangige Bedeutung erhält. Bei diesen steht im Zentrum, welche Schwierigkeiten sich für den Jugendlichen auf dem Weg zu Selbständigkeit ergeben, wenn die Eltern aus diversen gesellschaftlichen Gründen nicht mit der Partnerwahl ihrer Kinder einverstanden sind. Beispielgebend hierfür stehen die Aspekte ,,Rassismus" und ,,Liebe und soziale Unterschiede". Im Kapitel ,,Homosexualität" führt der Protagonist des Romans ,,Jim im Spiegel" einen harten Kampf bis zu seinem Eingeständnis, anders veranlagt zu sein, als die anderen. Nach dem eigenen Zugeständnis muss er sich auf einem schweren Weg vor seinen Eltern behaupten, die die homosexuelle Identität des Sohnes lange Zeit leugnen wollen.

Im letzten Kapitel der Arbeit werden zunächst typische erzählstilistische Aspekte der Oberflächenstruktur des modernen Adoleszenzromans erklärt und schließlich an zwei Beispielen demonstriert. Dabei wird die Frage nach der Erzählperspektive und nach besonderen Erzählformen analysiert (Traumsequenzen, Fantasien, Tagebuchaufzeichnungen, typographische Besonderheiten und wechselnde Erzählerfiguren, erlebte Rede, innerer Monolog und stream-of-consciousness⁴, implizierter Autor ).
Anschließend folgt die Darstellung gezielter Problembereiche in Bezug auf Liebe und Sexualität. Aus analytischen Gründen werden diese gesondert betrachtet, da die daraus erfassbaren Problemlagen im modernen Adoleszenzroman eine große Rolle spielen.

1 Dahrendorf: Liebe und Sexualität, S. 34.

2 Vgl. Gansel: Moderner Kinder- und Jugendliteratur, 1999. Gansel macht den Vorschlag, den Adoleszenzroman nach seinen Merkmalen entsprechend in Subgattungen (klassischer-, moderner-, postmoderner Adoleszenzroman) einzuteilen.

3 Wild: Neue Bilder weiblicher Adoleszenz, 1997.

4 Bewusstseinsstrom.