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Mädchenliteratur im Wandel der Zeit

Termpaper, 2002, 26 Pages
Author: Tina Steffenmunsberg
Subject: Pedagogy - Media Pedagogy

Details

Event: Kinderliteratur – Lesen im Medienverbund
Institution/College: University of Applied Sciences Bielefeld (Fachbereich Sozialwesen)
Tags: Mädchenliteratur, Wandel, Zeit, Kinderliteratur, Lesen, Medienverbund
Category: Termpaper
Year: 2002
Pages: 26
Grade: 1 (sehr gut)
Language: German
Archive No.: V18288
ISBN (E-book): 978-3-638-22669-1

File size: 473 KB


Excerpt (computer-generated)

Mädchenliteratur im Wandel der Zeit
1900 - 2000





Von Tina Steffenmunsberg

1. Einleitung

2. Was ist Mädchenliteratur?

3. Geschichte

3.1 Jahrhundertwende / Vorkriegszeit / 1. Weltkrieg (ca. 1900 - 1920)
3.2 Vorkriegszeit / Drittes Reich (2. Weltkrieg) 1920 - 1945
3.3 Nachkriegszeit / Wiederaufbau (Wirtschaftswunder) 1945 - 1960
3.4 Emanzipation und Frauenbewegung 1960 - 1980
3.5 Neues Frauenbild!? 1980 - 1990
3.6 Die Girlie-Literatur 1990 - 2000

4. Nähere Betrachtung von 4 Mädchenbüchern

4.1 Nesthäkchen
4.2 Pucki
4.3 Gretchen Sackmeier
4.4 Anna Ballerina

5. Abschliessende Betrachtung

Literaturverzeichnis









1. Einleitung:

Das Thema Mädchenliteratur ist nach wie vor ein sehr wichtiges Thema im Bereich Literatur und Pädagogik. Nich nur hat es sich im Laufe des letzten Jahrhunderts mehmals gewandelt und entwickelt, sondern es sind auch bemerkenswerterweise immer noch viele begeisterte Leserinnen der "alten" Mädchenliteratur zu finden. Wie kommt das? Ist Emanzipation spurlos an der Literatur vorbei gegangen, oder erleben wir hier eine Regression? In dieser Arbeit beschäftige ich mich mit dem Wandel der Mädchenliteratur und den gesellschaftlichen Einflüssen auf eben diese. Ich werde dabei einige wichtige Bücher etwas näher betrachten und vergleichen, um anhand dieser den Wandel zu verdeutlichen. Zunächst allerdings möchte ich im ersten Teil meiner Arbeit genauer auf die historische Entwicklung eingehen.

2. Was ist Mädchenliteratur?:

Die Mädchenliteratur ist ein besonderer Spiegel bürgerlicher Kultur. Sie reflektiert nicht etwa nur Bilder gesellschaftlich gewünschter Rollen und Charaktere der Frau, ihre Lektüre ermöglicht vielmehr auch die Befriedigung von Wünschen, die den in der Gesellschaft dominanten Sozialisierungs- und Identifizierungskonzepten für Frauen entgegengesetzt sind. Im Mittelpunkt dieser Literatur steht daher immer das Mädchen, dessen Zukunft noch nicht ganz festgelegt scheint, das noch keine Frau ist. Die stofflich-thematischen Zentren sind: Familie, Schule (Internat), Beruf, Freundschaft, Liebe und Krieg. Es werden ausschliesslich Bücher für Mädchen im Alter von ungefähr 7 bis 12 Jahren behandelt werden, also keine Adoleszenzliteratur.

3. Geschichte:

3.1. Jahrhundertwende / Vorkriegszeit / 1. Weltkrieg (ca. 1900 - 1920)

[...]


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