Fachhochschule Hildesheim/Holzminden Göttingen
Fachbereich Sozialwesen
Prüfungsleistung L4/6
René Brandt

Suggestive Einflussnahme kindlicher Zeugenaussagen 
bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch

Gliederung

1. Vorwort

2. Sexuelle Gewalt gegen Kinder und Jugendliche
2.1. Das öffentliche Interesse

3. Kognitive Entwicklung beim Kinde nach Jean Piaget
3.1. Biographie
3.2. Wissenschaftliche Ausrichtung
3.3. Kognitive Entwicklung in der Kindheit
3.3.1. Funktion
3.3.1.1. Piaget´s Auffassung der kognitiven Entwicklung
3.3.1.2. Adaption
3.4. Stufen kognitiver Entwicklung
3.4.1. Die sensomotorische Stufe
3.4.2. Die präoperationale Stufe
3.4.3. Die konkret-operable Stufe
3.4.4. Die formal-operable Stufe

4. Das Gedächtnis
4.1. Der Informationsverarbeitungsansatz
4.2. Gedächtnisprozesse
4.3. Grundbegriffe zum Gedächtnis
4.4. Gedächtnispsychologie

5. Suggestibilität und der Einfluss irreführender Informationen
5.1. Die Arbeiten von Alfred BINET und William STERN
5.2. Neuere Arbeiten zur Suggestibilität
5.2.1. Verwendung anatomischer Puppen
5.3. Untersuchungen zur Suggestibilität bei Kindern

6. Kinder sagen immer die Wahrheit

7. Suggestive Aufdeckungsarbeit bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch

8. Fazit

9. Quellenverzeichnis

"Die Grenzen der Seele wirst du nicht finden,
auch wenn du alle Wege durchwanderst.
So tiefen Grund hat sie."
Heraklit

1. Vorwort 

Kinder sind das größte Gut unserer Gesellschaft, es gilt sie an der Hand zu nehmen und auf ihren holprigen Weg ins Erwachsenwerden zu begleiten, sie zu führen, ihnen aber auch Freiräume zu gestatten sich auszuprobieren und eigene Erfahrungen zu sammeln, gleichzeitig jedoch auch die Wärme und Sicherheit eines Nestes zu geben, es gilt sie zu behüten und zu schützen.

Kinder entdecken ihren Lebensraum mit einer oft unerschöpflichen Neugier. Sie zeigen spontanes Interesse für nahezu alles, was um sie herum und mit ihnen geschieht und lernen so Schritt für Schritt, sich in der Welt zurechtzufinden. Sie sind darauf angewiesen, dass Erwachsene sie in ihrer Entwicklung anregen, unterstützen, begleiten und ihre Bedürfnisse nach Liebe, Zärtlichkeit und Schutz erfüllen. Kinder und Jugendliche müssen darauf vertrauen können, dass Erwachsene dieser Aufgabe gerecht werden. (Enders 20)

Doch nicht alle Kinder und Jugendlichen haben dieses Glück. Sexueller Missbrauch ist, so grausam dies auch klingen mag, Alltag für eine beträchtliche Zahl von Kindern und Jugendlichen, Mädchen wie Jungen, auch in unserem Land. Sexueller Missbrauch von Kindern ist keine Erscheinung dieses Jahrhunderts. Er wurde immer wieder, auch in vorigen Jahrhunderten, allerdings, und dies gilt bis in heutige Zeiten, mit nicht allzu großem Erfolg, zu bekämpfen versucht. (Gallwitz/Paulus 15) Kinder und Jugendliche, Mädchen und Jungen die bedroht sind Opfer von sexuellem und damit emotionalem Missbrauch zu werden oder es bereits sind und in diesem bedeutenden Lebensabschnitt eine Ausbeutung erfahren müssen die sich wesentlich auf eine "gesunde" Weiterentwicklung in das Erwachsenenalter, mit Auswirkungen die das gesamte Leben bestimmen können, auswirken kann, gilt es primär zu schützen!

Opfer können jedoch auch diejenigen sein, von denen man behauptet sexuellen Missbrauch begangen zu haben oder zu begehen! Insbesondere haben, durch suggestive Befragungen von Kindern eines übertriebenen Aufklärungsgebaren einer sich in den achtziger Jahren zunehmend etablierenden Frauenbewegung, aber auch von Erzieherinnen in Kindertagesstätten oder sogar Mitarbeiterinnen von mittlerweile namhaften Selbsthilfeinitiativen ein entsprechend negatives stigmatisierendes Bild von Männern - Vätern, Lehrern, Erziehern, Sporttrainern gezeichnet. Auch beim Auseinandersetzungen von geschiedenen Eltern wurden und werden mittlerweile derartige Vorwürfe von beiden Elternteilen eingebraucht um das Sorgerecht für die Kinder zu bekommen. Glaubwürdigkeit kindlicher Zeugenaussagen bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch bei Kinder, will sich dieser Thematik annehmen. Es soll dabei nur am Rande mit dem Missbrauch an sich auseinandergesetzt werden, als vielmehr mit kindlichen Entwicklungsprozessen um sich der Klärung der Frage zu nähern, warum es auch zu kindlichen Fehlinformationen bei entsprechenden Befragungen kommen kann.

2. Sexuelle Gewalt gegen Kinder und Jugendliche

Sexueller Missbrauch ist immer dann gegeben, wenn Mädchen oder Jungen von einem Erwachsenen oder älteren Jugendlichen als Objekt der eigenen sexuellen Bedürfnisse benutzt werden. Kinder und Jugendliche sind aufgrund ihrer kognitiven und emotionalen Erkenntnisse nicht in der Lage sexuellen Beziehungen zu Erwachsenen wissentlich zuzustimmen. Sexuelle Gewalt gegen Mädchen und Jungen fängt bei heimlichen, vorsichtigen Berührungen, verletzenden Redensarten und Blicken an und reicht über Kinderpornografie bis hin zu oralen, vaginalen oder analen Vergewaltigung. (Enders 21)

[...]