Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder)
Bachelor-Arbeit
Zugleich Hausarbeit zum Seminar: Soziolinguistisches Colloquium: Minderheitensprachen

Thema: Die Pluralbildung von Substantiven im Deutschen im Vergleich zum Englischen und Niederländischen

von Corinna Schücke
2005
 

Inhaltsverzeichnis

Einleitung ... 3

1 Flexionsmorphologie ...  4
1.1 Das Substantiv ...  4
1.2 Der Plural  ... 4
1.2.1 Unregelmäßiger und regelmäßiger Plural  ... 5
1.2.1.1 Unregelmäßiger Plural  ... 5
1.2.1.2 Regelmäßiger Plural  ... 6

2 Die Pluralbildung des Substantivs im Englischen  ... 9
2.1 Morphologie ...  9
2.1.1 Unregelmäßiger Plural  ... 9
2.1.2 Regelmäßiger Plural  ... 10
2.2 Phonologie ...  11
2.3 Geschichte ...  12

3 Die Pluralbildung des Substantivs im Niederländischen  ... 13
3.1 Phonologie ...  13
3.2 Morphologie  ... 14
3.2.1 Unregelmäßiger Plural ...  14
3.2.2 Regelmäßiger Plural  ... 14
3.3 Geschichte  ... 17

4 Die Pluralbildung des Substantivs im Deutschen  ... 19
4.1 Phonologie  ... 19
4.2 Morphologie  ... 20
4.2.1 Flexionssysteme  ... 21
4.2.2 Flexionstypen ...  22
4.2.3 Numerus versus Kasus  ... 24
4.2.4 Der Artikel als Numeruskennzeichnung  ... 25
4.2.5 Suffigierung als Mittel der Pluralbildung  ... 25
4.2.6 Die Pluralformen  ... 26
4.2.6.1 Deklinationsklassen  ... 27
4.2.6.2 Zu den einzelnen Pluralformen  ... 28
4.2.7 Das einzige reguläre deutsche Pluralsuffix ist gleichzeitig der Default-Plural? ...  31
4.2.8 Umlautung  ... 34
4.2.9 Die Pluralbildung von Entlehnungen  ... 36
4.2.10 Hymonyme  ... 37
4.3 Geschichte  ... 38

5 Ist der s-Plural im Niederländischen ein Default-Plural wie im Deutschen? ...  42

6 Resümee zum deutschen Flexionssystem  ... 44

7 Vergleich der Flexionssysteme der drei Sprachen ...  47

Abstract ...  49

Literaturverzeichnis ...  50

Einleitung

Zur Beschreibung der konkreten Aufgabenstellung dieser Arbeit ist es notwendig, zuerst einige grundsätzliche Begriffe zu definieren.

In Sprachen synthetischen Sprachbaus werden die syntaktischen Verhältnisse im Satz, mindestens zum Teil, durch Affigierung ausgedrückt. Zu diesem Sprachtyp zählen agglutinierende Sprachen, die durch die Ankettung von Affixen, die meist nur Träger einer einzelnen grammatischen Kategorie sind, an den Wortstamm gekennzeichnet sind. Außerdem flektierende Sprachen, die durch die enge Verbindung beziehungsweise teilweise Verschmelzung von Wortstamm und Affix, das in der Regel mehr als eine grammatische Kategorie vertritt, gekennzeichnet sind. Alle drei der in der vorliegenden Arbeit behandelten Sprachen gehören zu den flektierenden Sprachen.

Da die Pluralbildung unter anderem auf morphologischen Aspekten beruht, im Deutschen kann gar gesagt werden sie würde davon determiniert, soll der Begriff hier eingehend definiert werden. Morphologie ist das Studium der Formen der Wörter und der Wortbildung. Sie ist eine handhabbare Bestimmung von "Wort", die in der Grammatik von Schriftsprachen für die gesprochene und geschriebene Sprachform Geltung hat. Aufgabe der Morphologie ist es, die Form der Wörter in syntagmatischen Verbindungen zu beschreiben und die Regeln aufzudecken, die das Auftreten einzelner Wortformen an einer bestimmten syntaktischen Position und Gegebensein bzw. Nichtgegebensein ihrer gegenseitigen Ersetzbarkeit in dieser Position steuern.
In der neueren Forschung wird unterschieden zwischen der sogenannten Paradigmen-Morphologie, nicht-prozeduralen Analysen sowie prozeduralen Analysen, denen zufolge Grundformen durch geeignete Operationen in Wortformen überführt werden. Zum Beispiel: Tisch durch das Pluralsuffix -e in Tische.
(vgl. CD-ROM Metzler Lexikon Sprache, Digitale Bibliothek, Stuttgart 2000)

Das hier zu erörternde Problem steht daher im direkten Zusammenhang mit der letztgenannten Analyseform. Es soll im Einzelnen beleuchtet werden, unter welchen morphologischen und phonologischen Aspekten die Pluralbildung von Substantiven in der deutschen Sprache erfolgt. Dies soll wiederum im Vergleich zur Vorgehensweise im Englischen und Niederländischen erfolgen.

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