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Fachgerechtes Versetzen von Tiefbordsteinen (Unterweisung Garten- und Landschaftsbau)

Instruction, 2004, 12 Pages
Author: Benjamin Boseck
Subject: Instructor Plans: Agriculture / Forestry / Gardening

Details

Category: Instruction
Year: 2004
Pages: 12
Grade: 1,5
Language: German
Archive No.: V45421
ISBN (E-book): 978-3-638-42829-3

File size: 940 KB


Excerpt (computer-generated)

Arbeitsunterweisung

Thema:

Fachgerechtes Versetzen von Tiefbordsteinen

Unterweisungsentwurf

Datum 18.06.2004

Verfasser: Benjamin Boseck

 

Arbeitsmaterial:

  • Detailplan
  • Tiefbordsteine 8 x 25 x 100 cm
  • Beton C8/10 F3 16mm
  • KFT 0/32

Arbeitsgeräte:

  • Wasserwaage
  • Richtschnur
  • Gummihammer
  • Kelle
  • Alu- Richtlatte
  • Schaufel
  • Meterstab

Arbeitsschutz:

  • Arbeitshandschuhe
  • Sicherheitsschuhe

Feinlernziel:

Dem Auszubildenden soll vermittelt werden, Bordsteine auf verdichtetem Untergrund in Beton zu versetzen. Die erlernten Fertigkeiten und Kenntnisse sollen dem Auszubildenden ermöglichen, selbstständig in der Praxis Bordsteine zu versetzen.

Folgende Arbeitsschritte sind erforderlich um das Lernziel zu erreichen:

  1. Arbeitsmaterialien, Arbeitsgeräte sowie Detailplan vorstellen.
  2. Hinweis auf Arbeitsschutz sowie Erläuterung des Lernziels
  3. Erklärung der einzelnen Arbeitsschritte
  4. Vormachen des Ausbilders mit Erklärung
  5. Nachmachen des Auszubildenden, Hilfestellung durch den Ausbilder
  6. Aufräumen des Arbeitsplatzes
  7. Abschluss

Ablauf

  • Begrüßung und gegenseitiges Vorstellen.
  • Vorkenntnisse durch themenbezogene Fragen feststellen.
  • Thema und Ablauf der Arbeitsunterweisung angeben.
  • Vorstellung der Arbeitsmaterialien, Arbeitsgeräte und die dazugehörigen Sicherheitsbestimmungen der VSG.
  • Vorstellen des Arbeitsprojekts.
  • Vormachen der einzelnen Arbeitsabläufe durch den Unterweisenden.
  • Nachmachen und üben der Einzelschritte durch den zu Unterweisenden.
  • Anschließendes Aufräumen der Arbeitsgeräte.
  • Verabschiedung, Dank für die Zusammenarbeit aussprechen.

[...]


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