Universität Kassel
Fachbereich Sozialwesen
Studiengang: Sozialwesen

Referat für Berufspraktische Studien

Das Stufenmodell
nach Erik H. Erikson

Wissenschaftliche Arbeit statt BPS II

vorgelegt von: Stephanie Weingart
vorgelegt am: 24.04.2005

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung ... 3

2. Das Stufenmodell ... 4
2.1 Ur-Vertrauen gegen Ur- Misstrauen ... 4
2.2 Autonomie gegen Scham und Zweifel ... 6
2.3 Initiative gegen Schuldgefühl ... 9
2.4 Werksinn gegen Minderwertigkeitsgefühl ... 11
2.5 Identität gegen Identitätsdiffusion ... 13
2.6 Intimität und Distanzierung gegen Selbstbezogenheit ... 16
2.7 Generativität gegen Stagnierung ... 18
2.8 Integrität gegen Verzweiflung und Ekel ... 20

3. Diagramm des Stufenmodells ... 23
3.1 Erläuterungen ... 24

4. Fazit ... 25

5. Literaturverzeichnis ... 27
 

1. Einleitung

Erik H Erikson (1902 – 1994) ist ohne Zweifel einer der herausragendsten Psychoanalytiker des letzen Jahrhunderts. Der gebürtige Däne und spätere US-Amerikaner entwickelte die Phasentheorie Sigmund Freuds um die psychosozialen Aspekte und die Entwicklungsphasen des Erwachsenenalters weiter.
Er geht davon aus, dass der Mensch im Laufe seines Lebens acht Entwicklungsphasen durchläuft, die in einem inneren Entwicklungsplan angelegt sind.
Auf jeder Stufe ist die Lösung der relevanten Krise in Form der Integration von gegensätzlichen Polen, welche die Entwicklungsaufgaben darstellen, erforderlich, deren erfolgreiche Bearbeitung wiederum für die folgenden Phasen von Bedeutung ist. Die Krise ist bei Erikson kein negativ geprägter Begriff, sondern ein Zustand, der konstruktiv gelöst zu einer Weiterentwicklung führt und die Lösungen dieser integriert und in das eigene Selbstbild aufgenommen.
"Jede Komponente kommt zu ihrer Aszendenz, trifft auf ihre Krise und findet gegen Ende des erwähnten Stadiums ihre endgültige Lösung (…). Alle existieren am Anfang in irgendeiner Form."¹
Die menschliche Entwicklung ist somit ein Prozess, der zwischen Stufen, Krisen und dem neuen Gleichgewicht wechselt, um immer reifere Stadien zu erreichen.

Ausführlich untersuchte Erikson die Möglichkeiten der Weiterentwicklung des Individuums und die affektiven Kräfte, die es handeln lassen. Besonders deutlich werden sie an den acht psychosozialen Phasen, die nun im Zentrum dieser Arbeit stehen sollen. Sie veranschaulichen, dass Erikson Entwicklung vor allem als eins betrachtet hat: als lebenslangen Prozess.
 

2. Das Stufenmodell

2.1 Ur-Vertrauen gegen Ur- Misstrauen

Der Zustand des Kindes in dieser Lebensphase ist charakterisiert durch das Trauma der Geburt. Das Kind wird schockartig aus der gewohnten Umgebung gerissen und die Bindung zur Mutter wird umgestaltet.

Das Gefühl des Ur-Vertrauens, definiert als ein "Gefühl des Sich-Verlassen-Dürfens"², entwickelt sich in dieser ersten Lebensphase, dem ersten Lebensjahr, in der so genannten oralen Phase³ (Freud), und ist, so Erikson, "der Eckstein der gesunden Persönlichkeit"⁴. Das Kind erlernt die einfachste und frühste Verhaltensweise: das "Nehmen", und zwar nicht in seinem negativen Sinne des ungefragten oder gewaltsamen Nehmens, sondern im Sinne des Nehmens eines Angebotes⁵.

[...]

1 ERIKSON, Jugend, S.94

2 vgl. ERIKSON, Identität, S. 62

3 vgl. ERIKSON, Identität, S. 64

4 vgl. ERIKSON, Identität, .S. 63

5 vgl. ERIKSON, Identität, S. 65