- Fachbereich Wirtschaft -

Präsentation zum Thema:

Assessment Center

Ziele, Inhalte und Methoden

Präsentationstermin: 21. November 2006

Gliederung

1. Ziele der Präsentation

2. Zielgruppe

3. Gliederung der Präsentation

4. Inhalte der Präsentation

4.1 Definition und Entstehung

4.2 Zweck und Ziele des AC

4.3 Mitglieder eines AC

4.4 Vor- und Nachteile des AC

4.5. Relevante Testverfahren in der Praxis

4.5.1

Das

Interview

4.5.2

Das

Rollenspiel

4.5.3

Die

Postkorbübung

4.5.4

Die

Fallstudie

4.5.5

Die

Gruppendiskussion

5. Methoden der Präsentation und Vorgehensweise

6. Literaturverzeichnis

2

1. Ziele der Präsentation

In meiner Präsentation zum Thema ,,Assessment Center" (AC) wird es darum gehen, die

Entstehung, die Bedeutung und die verschiedenen Möglichkeiten von AC zu beschreiben und

zu hinterleuchten. Im Folgenden werde ich besonders auf die möglichen Testverfahren und

Übungen innerhalb eines solchen Auswahlverfahrens eingehen und sie charakterisieren.

Ziel ist es, den Zuhörerinnen und Zuhörern zu verdeutlichen, dass AC inzwischen zu einem

festen Bestandteil von Einstellungs- und Auswahltests geworden ist. Besonders bei der Suche

nach Führungskräften wenden Firmen dieses Mittel immer häufiger an.

Mein Bestreben ist es also unter anderem das Interesse meiner Kommilitoninnen und

Kommilitonen zu wecken, sich auf ein bevorstehendes AC vorzubereiten, um dieses

erfolgreich zu bestehen. Entsprechende Tipps und Hinweise zur konkreten Vorbereitung auf

ein AC werden ebenfalls Teil dieser Arbeit sein.

Um den Zuhörerinnen und Zuhörern dieses Thema nicht nur theoretisch näher zu bringen,

werde ich am Ende meiner Präsentation exemplarisch eine Gruppendiskussion durchspielen

lassen: ausgewählte Kommilitonen werden in die Rolle der AC-Kandidaten hineinversetzt,

alle anderen nehmen die Rolle des Beobachters ein.

Der festgesetzte Zeitraum meiner Vorstellung beläuft sich auf etwa 20 bis 30 Minuten. Es ist

daher nicht durchführbar, das komplette Thema ,,Assessment Center" mit all seinen Facetten

und Gestaltungsmöglichkeiten zu präsentieren. Aus diesem Grund beschränke ich mich auf

die, meines Erachtens, wesentlichsten Elemente und Hintergründe.

2. Zielgruppe der Präsentation

Bei einer guten Zielgruppenanalyse müssen folgende Angaben zur Verfügung stehen:

- Anzahl der Personen;

- Alter der Personen;

- Geschlecht;

- Vorbildung;

- berufliches Umfeld;

- Wahrnehmungsgewohnheiten;

- Motivationsanlagen;

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Bei der vorliegenden Zielgruppe handelt es sich ausschließlich um Studentinnen und

Studenten zwischen 20 und 30 Jahren. Die durchschnittliche Anzahl der Teilnehmer wird im

Semester bei etwa 20 liegen. Ihre Teilnahmemotivation können sie aus drei Gründen

gewonnen haben (das vorausgesetzte Interesse am Thema außer Acht gelassen):

1. Sie müssen ,,AE3" in Verbindung mit dem Modul ,,Qualitäts- und

Kompetenzentwicklung" im Rahmen des Schwerpunkts ,,Personalwesen" besuchen.

2. Sie besuchen die drei ,,AE-Module" zum Erwerb der Ausbildereignung.

3. Grund 1 und Grund 2 um den Schein im Schwerpunkt zu belegen, die

Ausbildereignung zu erlangen und sich zusätzlich ein Wahlpflichtfach anerkennen zu

lassen.

Es kann davon ausgegangen werden, dass einige Teilnehmer schon ein AC mitgemacht haben

oder zumindest über ein gewisses Grundwissen verfügen. Grundlage dieser Annahme sind

persönliche Gespräche und das Wissen, dass viele Studenten der Fachhochschule bereits eine

(meist kaufmännische) Ausbildung absolviert haben.

Ziel ist es die Zuhörerinnen und Zuhörer auf das Thema ,,Assessment Center" zu

sensibilisieren und deren Wichtigkeit beim Auswahlverfahren herauszustellen. Wie bereits

erwähnt wird dieses Verfahren besonders bei der Entscheidung über die Einstellung von

Führungskräften angewandt ­ und genau eine solche Anstellung streben die meisten

Absolventen an.

Um dies zu erreichen und einen Eindruck solcher praktischen Tests aufzuzeigen, habe ich am

Ende eine Diskussion vorbereitet. Die Zuhörerinnen und Zuhörer werden dadurch aktiv

beteiligt und müssen sich so intensiv mit dem Thema auseinandersetzen.

3. Gliederung

Die inhaltliche Gliederung gestaltet sich wie folgt:

1. Das Assessment Center

1.1 Definition und Entstehung

1.2 Zweck und Ziele des AC

1.3 Mitglieder eines AC

1.4 Vor- und Nachteile des AC

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