La cortesía en el contexto de la pragmática y su importancia en el aula


Trabajo de Seminario, 2011

13 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Índice

Introducción

Clasificaciones de la cortesía
La cortesía como norma social
La cortesía como estrategia conversacional
El principio de cortesía de Geoffrey Leech
La teoría de Penelope Brown y Stephen C. Levinson

La cortesía en el aula

Conclusión

Bibliografia

Final del extracto de 13 páginas

Detalles

Título
La cortesía en el contexto de la pragmática y su importancia en el aula
Universidad
University of València  (Traducción e Interpretación)
Curso
Pragmática intercultural
Calificación
1,3
Autor
Año
2011
Páginas
13
No. de catálogo
V167809
ISBN (Ebook)
9783640847501
ISBN (Libro)
9783640844319
Tamaño de fichero
492 KB
Idioma
Español
Palabras clave
La cortesía en el contexto de la pragmática y su importancia en el aula, cortesía, pragmática, pragmática intercultural, cortesía como norma social, norma social, cortesía como estrategia conversacional, estrategia conversacional, Geoffrey Leech, Penelope Brown, Stephen C. Levinson, Brown & Levinson, cortesía en el aula, clasificaciones de cortesía, face, intercambio interpersonal, intercambio personal interaccional, intercambio interaccional transaccional, máximas, cortesía positiva, cortesía negativa, imágen pública, racionalidad, aspecto cultural
Citar trabajo
Carlos Steinebach (Autor), 2011, La cortesía en el contexto de la pragmática y su importancia en el aula, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/167809

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