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Das Thema Auswanderung (Emigración) im Spanischunterricht. Sensibilisierung für die gegenwärtige Situation der jungen spanischen Bevölkerung
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Neu
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Berkay Saral (Autor)
Kategorie:
Unterrichtsentwurf, 2020
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Soziale Medien im Spanischunterricht (Klasse 10)
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Anonym
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Plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen. Durchführung und Reflexion einer Spanischstunde
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¿Gallego o castellano? Auseinandersetzung mit dem Bilingüismo im galicischen Schulsystem
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Förderung produktiver Fertigkeiten im Spanischunterricht
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Einübung und Präsentation von Einkaufsdialogen. Förderung des zusammenhängenden Sprechens im Fach Spanisch
10. Klasse, Gymnasium
Autor:
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Migration von Afrika nach Spanien über den Seeweg. Unterrichtsentwurf im Fach Spanisch, Klasse Q2 Gymnasium
Autor:
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Hospitationsbericht für das Fach Spanisch einer 12. Klasse. Hörverstehen, Leseverstehen und Sprechen
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Prinzipien der Mehrsprachigkeitsdidaktik. Umsetzung in modernen Lehrwerken
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Sprechen und Schreiben im Spanischunterricht. Wie kann eine gezielte Förderung umgesetzt werden?
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Die Zunahme der Kompetenz Sprechen im Spanischunterricht
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Anwendung von alternativen Vokabellernstrategien anhand der Schlüsselwortmethode
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Das Indefinido im Spanischunterricht
Ein komplexes und schwieriges Thema für die Schülerinnen und Schüler?
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Bilingualer Spracherwerb Katalanisch-Spanisch in Barcelona
Zum Erwerb der Kompetenzen im Lesen, Schreiben und Sprechen
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Kreativität im Spanischunterricht
Schriftliche Ausarbeitung eines Unterrichtsverlauf
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Dokumentation und Reflexion einer Hospitationsstunde im Fach Spanisch an einer Integrierten Gesamtschule
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Ist Einsprachigkeit Fluch oder Segen beim Spracherwerb? Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schülern der Q1
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Berkay Saral (Autor)
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Die Didaktisierung der Unterrichtsstunde "Movimientos migratorios de México a EE.UU" mit dem Fokus auf die interkulturelle kommunikative Kompetenz
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Praktikumsarbeit funktionale Fremdsprachigkeit im Spanischunterricht
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Unterrichtsentwurf WG-Partnersuche. Erstes Lernjahr Spanisch
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Interkulturelles Lernen im Spanischunterricht am Beispiel der Fernsehserie Cuéntame cómo pasó
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Zielort und Fortbewegungsmittel auf Spanisch. Ein Unterrichtsentwurf für die 11. Jahrgangsstufe
Autor:
M.Ed., M. A. Nora Schrader (Autor)
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Eine Aktionsforschung über den Umgang mit verbalen Unterrichtsstörungen und deren Prävention im inklusiven Fremdsprachenunterricht
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