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Inhaltsverzeichnis
1. Die Epoche der Aufklärung im Kontext von Gesellschaft und Schulentwicklung
1.1 Die Reform der Gesellschaft durch die Ideen der Aufklärung
1.2 Der Versuch einer Reform des Schulwesens durch Wilhelm von Humboldt
2. Die funktionalistische Theorie des Bildungswesens nach Helmut Fend
2.1 Fends Bild von Schule
2.2 Grundgedanken der Schultheorie
2.3 Funktion von Schule
2.3.1 Enkulturationsfunktion
2.3.2 Qualifikationsfunktion
2.3.3 Allokationsfunktion
2.3.4 Legitimation und Integration
3. Die Struktur und Gliederung des Schulwesens in Bayern
3.1 Die Dreigliedrigkeit
3.2 Mittelschulen
3.3 Wirtschaftsschulen
3.3 Die duale berufliche Ausbildung
4. Das schulpädagogische Konzept nach Hartmut von Hentig
4.1 Die Leitlinien seiner schulpädagogischen Konzeption
4.2 Kritische Reflexion
5. Quellenverzeichnis
5.1 Literatur
5.2 Internetquellen
- Quote paper
- Julia Siegert (Author), 2017, Einführung in die Schulpädagogik. Die Theorie des Bildungswesens nach Helmut Fend, die Struktur und Gliederung des Schulwesens in Bayern und das schulpädagogische Konzept nach Hartmut von Hentig, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/386144
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