Inhaltsangabe

(1) Thema: „Utopie - gewaltlose Schule“ 1.1. Kurzes Vorwort (2) Hauptteil : Wie es in der Praxis sein kann 2.1. Vorgestellt wird die Internatsschule Summerhill 2.2. Summerhill

Ø Kurze Vorbemerkung

(3.) Schlussteil

Literaturangaben

2

o Biographie Alexander Sutherland Neill

Wie auch in der Literaturangabe verzeichnet, als auch während des Referats erwähnt, werde ich auf eine ausführliche Biographie Neills verzichten. Sie ist in diversen Büchern, als auch unter der von mir angegebenen Internetadresse, nachzulesen, und soll hier nicht in aller Ausführlichkeit wiedergegeben werden. Alexander Sutherland Neill wurde am 17.Okt. 1883 in Schottland geboren, er starb am 22.Sep. 1973 in England, kurz vor seinem 90. Geburtstag. Neill führte im Laufe seines Lebens zwei Ehen. Die erste Ehe war eine Zweckehe, im Gegensatz zu seiner zweiten Ehe mit Ena Wood, die er 1945 aus Liebe heiratete, und mit der er sein einziges Kind, seine Tochter Zoe, am 1.1.1945 in die Welt setzte.

o Summerhill

Summerhill ist keine “Schule“. Das Wort school ist hier vielmehr gleichzusetzen mit der Bedeutung eines Heimes, eines Internats, in dem die Schüler mindestens rund acht Monate des Jahres verbringen.

6

Das Summerhill zudem vorrangig nicht dieselben Ziele verfolgt, wie eine “normale“ staatliche Schule, wurde bereits erwähnt.

Trotzdem sollte man nie aus den Augen verlieren, dass die Kinder in Summerhill einen vollwertigen Abschluss erlangen können, wenn sie dies wünschen. Dieser Abschluss ist staatlich, und mit unserem Abschluss der mittleren Reife vergleichbar.

Summerhills Ursprünge liegen in Deutschland, in der Gartenstadt Dresden. Hier verwirklichte Neill, zusammen mit der Tochter von Jaques-Dalcroze, seinen Traum einer “freien“ Schule, in der Selbstbestimmung und Selbsttätigkeit zentrale Bedeutungen spielen.

Erst später sollte Neill merken müssen, dass seine eigene Zukunft hier noch in den Kinderschuhen steckte, und er seine Einstellung schon bald erneut radikalisieren würde.

Neills erste Kindergruppe, seine erste Schülergruppe, war eine “bunte Mischung“: 4 Engländer 1 Russe 2 Belgier 3 Jugoslawen 1 Norweger 3 Deutsch

Doch wie bereits erwähnt, währte Neills Glück nicht lange. Schon bald musste er sich eingestehen, dass er mit den sogenannten Schulfächern nichts anfangen konnte, und er sich sehr eingeengt fühlte.

Neill lehnte Schulfächer ab u nd bekannte, dass er unfähig ist, eine Lern - Schule zu betreiben, dass er satt dessen eine durch und durch kreative Schule wolle.

1923 zwang Neill der drohende Bürgerkrieg schließlich zu einem Umzug nach Österreich, wo man sich auf einem Berg namens Sonntagsberg nieder ließ.

7