Relative Häufigkeiten als Schätzwerte für Wahrscheinlichkeiten
Unterrichtsentwurf, 2003, 4 Seiten
2 Lernziele
Grobziel: Die Schüler sollen vor dem Hintergrund eines konkreten Zufallsexperimentes die relativen Häufigkeiten als Schätzwerte für die Wahrscheinlichkeit deuten und dieses Wissen auf ein weiteres Zufallsexperiment übertragen können.
Feinziele: Die Schüler sollen:
3 Intendierter Stundenverlauf
3
Arbeit zitieren:
Daniela Dossing, 2003, Relative Häufigkeiten als Schätzwerte für Wahrscheinlichkeiten, München, GRIN Verlag GmbH
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