Inhalt

Seite   

Sachanalyse   3

Didaktische  und methodische Vorüberlegungen.  5

Lernziele.   7

Verlaufsplanung   9

Literatur.   10

Materialien   11

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Sachanalyse

Balaio, der Korb I. Zur Musik des Tanzes

a) Herkunft

Der Balaio ist ein Brauchtumstanz aus Südamerika. Er stammt aus dem Nordwesten Brasiliens und wurde dort bis zum Ende des 19. Jahrhunderts zum Ausgleich nach mühevoller Erntearbeit gern getanzt. Dieser Tanz ist also nicht unter Kindern oder für Kinder entstanden. Es empfiehlt sich in der Schule, diesen kulturellen Hintergrund zu berücksichtigen und den Balaio zum Beispiel in das Thema „Ernte", wie ich es anlässlich des bevorstehenden Erntedankfestes am kommenden Sonntag tue, einzubinden. Das Original des Liedtextes ist in portugiesischer Sprache abgefaßt. „Balaio" bedeutet Korb und ist in zweifacher Hinsicht symbolisch zu verstehen. Einerseits gleichen die beim Drehen schwingenden Röcke der Mädchen einem Korb, andererseits sind die Körbe zum Transport der Ernte auf dem Kopf gemeint. So nämlich wird dort ( sowie auch in vielen armen afrikanischen oder indischen Regionen) Baumwolle, Maniokwurzeln o.ä. transportiert. Ein junger Gaucho (= berittener Hirtenjunge) ist voller Bewunderung für sein Mädchen. Dieses ist so fleißig bei der Ernte, dass der Korb mit Baumwolle übervoll ist. Legte er nun noch sein Herz dazu, wäre der Korb sicher zu klein.

b) Formteile der Melodie Die Melodie besitzt offensichtlich zwei Teile: -Teil A ist die von Achtelbewegungen geprägte Strophe, -Teil B der Refrain, der ebenso wie A im Schlußmotiv zum Grundton zurückführt. „Die Melodiegestaltung von A weist auf europäische Herkunft hin. Anders Melodieteil B. Hier fallen wiederholte Schwerpunktverschiebungen auf, (...). Vermutlich ist hier afrikanischer Einfluß im Spiel. Der unterschiedliche Charakter der beiden Musikteile kann aus der Herkunft aus gegensätzlichen Quellen erklärt werden. ,In der Musik sind unter vermutlich afrikanischem Einfluß entstandene Elemente der alten Lundus-Kulturen feststellbar. Der Text ist jedoch einer Gaucho- Sprache zuzuordnen, der man nur im Süden Brasiliens begegnet. Diesem Mischcharakter entspringt der besondere

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Reiz dieses Tanzliedes'." ¹ Das Tonbeispiel umfaßt ein achttaktiges Vorspiel und sechs Strophen mit A- und B- Teil von je 8 Takten.

¹ in: „Tanzen in der Grundschule", Fidula, S.49 f.

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