Unterrichtsstunde Textilgestaltung: Wir nähen einen Einkaufsbeutel

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Inhaltsverzeichnis

1.  Unterrichtseinheit  3

1.1.  ThemaderUnterrichtseinheit  3

1.2.  BezugzumRahmenplan  3

1.3.  AufbauderUnterrichsteinheit  4

1.4.  ZielederUnterrichtseinheit  5

2.  ThemadergeplantenUnterrichtsstunde  6

2.1.  LernzielderUnterrichtsstunde  6

3.  VoraussetzungenfürdieUnterrichtsstunde  7

3.1.  Sachdarstellung  7

3.2.  BeschreibungderLerngruppe  7

3.2.1.  ZusammensetzungderLerngruppe  7

3.2.2.  Lernausgangssituation,ArbeitsHundSozialverhalten  8

3.2.3.  EinzeldarstellungenderSchüler  9

3.2.4.LernvoraussetzungenderSchülerimHinblickaufdieUnterrichtsstunde   10

4.  EntscheidungenfürdiegeplanteUnterrichtsstunde  12

4.1.  Didaktisch-methodischeEntscheidungen  12

4.2.  DidaktischeReduktion  13

4.3.  Differenzierung  13

4.3.  TabellarischeStundenverlaufsplanung  14

5.  Anhang  15

5.1.  Literatur  15

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1. Unterrichtseinheit 1.1.

ThemaderUnterrichtseinheit EinführungindasNähenmitderNähmaschine.DieSchülerwendendieerlerntenNähtechH

nikenbeimErstelleneinesEinkaufsbeutelsan.

1.2. BezugzumRahmenplan DieSchülerinnen ¹ derKlasse8derSchuleamX.werdennachdemRahmenlehrplanmitsonH

derpädagogischenFörderschwerpunktLernenfürdasLandBerlin/Brandenburgunterrichtet. Vorrangiges Ziel des ArbeitslehreH Unterrichts ist der Erwerb und die Festigung emotionalH EigenepraktischeArbeiteninnerhalbderSchuleinWerkstättenoderinderLehrküchesowie sozialer Kompetenzen, eine bestmögliche schulische und später auch berufliche EingliedeH rungsowiedieBefähigungzueinerindividuellundsozialbefriedigendenLebensführung. ² außerhalbdieserbeiErkundungenundPraktikabereitendieSchüleraufArbeitimErwerbsH lebenundimHaushaltvor.DieGanzheitlichkeitvonArbeit,dasÜbeninSorgfalt,GenauigH keit, Ausdauer und Zusammenarbeit sowie das Übernehmen von Verantwortung erfahren dieSchülerimArbeitslehreunterricht.DassichtbareArbeitsergebnissteigertihrSelbstwertH

gefühl. Lautdeso.g.RahmenlehrplanssinddieStandardsfürArbeitslehre/ModulTextilamEndeder

Jahrgangsstufe8wiefolgtfestgelegt:

DieSchüler:

H benennenBauteileeinerNähmaschine,

H richtendieseselbstständigein, H bedienendieNähmaschinesachgerechtnachvorgegebenenFertigungsaufgaben, H stecken,heftenundsäumenStoffe, H arbeitennacheinfachenSchnitten,

H näheneinfachetextileGegenstände.

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an.SiebeginnenmitVorüberleH

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1.4. ZielederUnterrichtseinheit Kompetentes Handeln erfordert vom Einzelnen ein Zusammenwirken von LeistungsH und Verhaltensdisposition, also von kognitiven und sozialen Fähigkeiten. Dieses ZusammenwirH

H bringensichinverschiedenenSozialformenkooperativein