Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Fachdidaktisches Planen des Unterrichtsexperiments %HGLQJXQJVDQDO\VH /HUQYRUDXVVHW]XQJHQ
,QZLHIHUQHUP|JOLFKWPHLQ3ODQKDQGOXQJVRULHQWLHUWH/HKUHQXQG/HUQHQ"
'LGDNWLVFKH$QDO\VHXQG(QWVFKHLGXQJ 7KHPDXQG,QKDOW ,QWHQWLRQ 0HWKRGHQXQG0HGLHQZDKO *HSODQWHU6WXQGHQYHUODXI
2. Durchführung der Unterrichtsstunde 3. Evaluation )HHGEDFN
4. Kreativitätsförderung im berufsbildenden Unterricht
.UHDWLYLWlWLP:DQGHOGHU/HUQNXOWXUHQ
'LPHQVLRQLHUXQJGHU.UHDWLYLWlWVI|UGHUXQJ
.UHDWLYLWlWVI|UGHUQGH*HVWDOWXQJGHV8QWHUULFKWV
%UDLQVWRUPLQJ 0LQGPDSLQJ Literaturverzeichnis Anhang
2
Einleitung
-HGHU YRQ XQV KDW VFKRQ PDO DP 8QWHUULFKW WHLO JHQRPPHQ GLH HLQHQ DOV 6FKüOHU GLH DQGHUHQ GDQDFK DXFK DOV /HKUHU $OV 6FKüOHU QLPPW PDQ GHQ $EODXI GHV 8QWHUULFKWV JHVFKHKHQV JDQ] DQGHUV ZDKU LP *HJHQVDW] ]XP /HKUHU GHU GHQ 8QWHUULFKW VHOEHU NRQ]LSLHUW XQG GXUFKIüKUW 'LH YRUOLHJHQGH $UEHLW VWHOOW GLH %HVFKUHLEXQJ GHV 8QWHUULFKWVH[SHULPHQWV GDU GDV PDQ LP 5DKPHQ GHV 6FKXOSUDNWLNXPV QDFK GHU 6WXGLHQRUGQXQJ IüU GDV )DFK :LUWVFKDIWVSäGDJRJLN DQ GHU /XGZLJ0D[LPLOLDQV8QLYHUVLWäW 0üQFKHQ ]X DEVROYLHUHQ KDW 'DV 7KHPD GHU 8QWHUULFKWVVWXQGH ZDU “)LQDQ]LHUXQJVDUWHQ” XQGZXUGHDQGHU%HUXIVVFKXOHIüU6WHXHUXQG,PPRELOLHQZLUWVFKDIWJHKDOWHQ ,Q GLHVHU $UEHLW ZLUG EHVFKULHEHQ ZLH LFK PLW +LOIH GHU IDFKGLGDNWLVFKHQ .HQQWQLVVH GLH ZHVHQWOLFKHQ $VSHNWH GHV EHUXIOLFKHQ 8QWHUULFKWVJHVFKHKHQV WKHRULHJHOHLWHW JHSODQW GXUFKJHIüKUW XQG UHIOHNWLHUW KDEH =XVäW]OLFK ZLUG DXI GHQ PHWKRGLVFKHQ $VSHNW GHU .UHDWLYLWäWVIöUGHUXQJHLQJHJDQJHQ
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'LH $UEHLW ZXUGH LQ ]ZHL 7KHPHQEOöFNH JHWHLOW GHU HUVWH EHIDVVW VLFK PLW GHP 8QWHUULFKWVH[SHULPHQW GHU ]ZHLWH ZLGPHW VLFK DXVVFKOLHßOLFK GHP 7KHPD “.UHDWLYLWäWV IöUGHUXQJ LP EHUXIVELOGHQGHQ 8QWHUULFKW“ 'DV .DSLWHO GHV HUVWHQ 7KHPHQEORFNV EHIDVVW VLFK PLW GHU 8QWHUULFKWVSODQXQJ ,Q PHLQHU $UEHLW KDOWH LFK PLFK DQ GLH “*OLHGHUXQJVYRUVFKOäJH”9JO-DQN0H\HU6YRQ-DQNXQG0H\HUXQGKDEHDOV VWUXNWXUHOOH9RUJDEHGDVOHUQWKHRUHWLVFKH'LGDNWLNPRGHOODXVJHZäKOW ,Q.DSLWHOZLUGGHU9HUODXIGHV([SHULPHQWVEHVFKULHEHQ $EVFKLHßHQGLQ.DSLWHOZHUGHQGLH(UJHEQLVVHDXVJHZHUWHWXQGNULWLVFKKLQWHUIUDJW ,P ]ZHLWHQ 7KHPHQEORFN .DSLWHO ZLUG DXI GLH 3UREOHPDWLN GHV NUHDWLYLWlWVI|UGHUQGHQ (LQVDW]HVLQGHU%HUXIVVFKXOHHLQJHJDQJHQ
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3
1. Fachdidaktisches Planen des Unterrichtsexperiments.
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'LH'HILQLWLRQLVWV\VWHPDWLVFKHUDUEHLWHWXQGHQWKäOWVHFKV)UDJHQXQG]ZDU :HUXQWHUULFKWHW"/HKUHU :DVZLUGXQWHUULFKWHW"6WRII,QKDOW :R]XZLUGXQWHUULFKWHW"8QWHUULFKWV]LHOH :HUZLUGXQWHUULFKWHW"6FKüOHU
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'DV VLQG GLH ³6FKOVVHOIUDJHQ´ GHU 'LGDNWLN DQ GHQHQ LFK PLFK LP /DXIH GHU .RQ]HSWHUDUEHLWXQJ RULHQWLHUHQ ZHUGH 0DQ HUNHQQW OHLFKW GDVV GLHVH )UDJHQ ZHVHQWOLFKH 6WUXNWXUPRPHQWH HLQHV 8QWHUULFKWV ZLHGHUVSLHJHOQ GLH ZLU DXV GHU OHUQWKHRUHWLVFKHQ 'LGDNWLN YRQ +HLPDQQ 2WWR XQG 6FKXO] NHQQHQ 'DV VR JHQDQQWH %HUOLQHU 0RGHOO GHU 'LGDNWLN ZLUG LQ PHLQHU $UEHLW DOV %DVLV ]XU %HVFKUHLEXQJ HLJHQHU 8QWHUULFKWVVWUXNWXU YHUZHQGHW'LHVHVLVWJHNHQQ]HLFKQHWGXUFK
,QWHUGHSHQGHQ]HQ ]ZLVFKHQ GHQ (QWVFKHLGXQJVIHOGHUQ ,QWHQWLRQ 7KHPDWLN 0HWKRGLN XQG0HGLHQ
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'LGDNWLVFKHU$QVDW]LVWLPPHUYRQEHVWLPPWHQ8QWHUULFKWVSULQ]LSLHQJHOHLWHW ³8QWHUULFKWVSULQ]LSLHQ GHILQLHUHQ XQG IXQGLHUHQ GHQ 8QWHUULFKW $OV JUXQGVlFKOLFKH %HVWLPPXQJVIDNWRUHQ YRQ 8QWHUULFKW VLQG VLH LQWHUGLV]LSOLQlU UHOHYDQW«³ 3ULQ]LSLHQ JXWHQ 8QWHUULFKWV6
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4
1.1 Bedingungsanalyse
1.1.1 Lernvoraussetzungen
(V LVW XQHQWEHKUOLFK LP 5DKPHQ GHU 8QWHUULFKWVSODQXQJ GLH VR]LRNXOWXUHOOHQ XQG DQWKURSRJHQHQ 9RUDXVVHW]XQJHQ GHU /HUQJUXSSH LQ GHP )DOO GHU .ODVVH ]X DQDO\VLHUHQ XQGEHLGHU0HWKRGHQZDKO]XEHDFKWHQ(LQH6WUXNWXUDQDO\VHELHWHWGLH0|JOLFKNHLWDQGHQ (QWZLFNOXQJV XQG .RPSHWHQ]VWDQG GHU 6FKOHU HYWO GDUDXV DEOHLWEDUH :HUWH XQG 1RUPV\VWHPHLQWHQWLRQDOWKHPDWLVFKXQGPHWKRGLVFKDQ]XNQSIHQ
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'LH.ODVVH,EHVWHKWDXVGHQ$ELWXULHQWHQXQGLVWVWUXNWXUHOOZLHIROJWDXIJHEDXW
Anzahl der Schüler: LQVJHVDPW PäQQOLFK ZHLEOLFK Sprengelschüler: 0üQFKHQ DXßHUKDOE Gastschüler: Staatsangehörigkeit: GHXWVFKGDUXQWHU6SäWDXVVLHGOHUDXVGHU8NUDLQH SDNLVWDQLVFK Alter: Strukturanalyse:
0DQ NDQQ YRQ HLQHU JHZLVVHQ +RPRJHQLWlW GHU =LHOJUXSSH DXV]XJHKHQ ]XP HLQHQ GXUFKGHQEHUZLHJHQGJOHLFKHQ6FKXODEVFKOXVV$ELWXU]XP]ZHLWHQGXUFKGHQLQGHQ -DKUJDQJVVWXIHQXQGGHU%HUXIVVFKXOHDQJHHLJQHWHQ:LVVHQVVWDQG 'DVGLH=LHOJUXSSHEHUZLHJHQGZHLEOLFKLVWLVWZHQLJHUHLQ=XIDOO7URW]GHU7DWVDFKH
5
GDVV GHU %HUXI GHV 6WHXHUIDFKDQJHVWHOOWHQ DOV QLFKW JHVFKOHFKWVVSH]LILVFK HLQ]XRUGQHQ LVW VSLHJHOW VLFK KLHU GLH 7HQGHQ] ZLHGHU GDVV GLH )UDXHQ EHUZLHJHQG 'LHQVWOHLVWXQJVEHUXIHHUJUHLIHQ9JO6FKLHUVPDQQ6
'HUJHULQJH$QWHLODQ$XVOlQGHUQLQGHU.ODVVHGHXWHWGDUDXIKLQGDVVZDKUVFKHLQOLFK NHLQ QHQQHQVZHUWHU LQWHUNXOWXUHOOHU $XVWDXVFK LP %HUHLFK GHU VR]LDOHQ .RPSHWHQ] VWDWWJHIXQGHQKDW
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0HLQH :DKO LVW DXI GLH .ODVVH , JHIDOOHQ ZHLO SHUV|QOLFKH .ULWHULHQ %HWUDFKWXQJV SHUVSHNWLYHGHV/HUQHQGHQHLQHHQWVFKHLGHQGH5ROOHJHVSLHOWKDEHQ (UVWHQV KDEHQ GLH 6FKüOHU GHU .ODVVH EHUHLWV HLQHQ ]ZHLMäKULJHQ $XVELOGXQJVDEVFKQLWW DEVROYLHUW IROJOLFK NDQQ PDQ GDYRQ DXVJHKHQ GDVV VLFK HLQH IUDJHQGHQWZLFNHOQGH6WRIIHUDUEHLWXQJSURGXNWLYDQZHQGHQOäVVW ]ZHLWHQVWHQGLHUWHLFKXQEHZXVVW]XHLQHU.ODVVHPLWJHULQJHUHP-XQJHQDQWHLOZHLO GLH 0äGFKHQ JHOWHQ DOV PHKU VR]LDORULHQWLHUW XQG YHUDQWZRUWXQJVEHZXVVWHU DOV GLH -XQJHQGD]XNRPPWGDVVLFKVHOEHUZHLEOLFKELQIROJOLFKVFKLHQPLUEHLGHU:DKOGLHVHU .RQVWHOODWLRQGLH6FKüOHU/HKUHU,QWHUDNWLRQHLQ6WüFNOHLFKWHU]XIDOOHQ DXIJUXQG LKUHU 6FKXOELOGXQJ XQG LKUHV $OWHUV KDEH LFK PLU HLQHQ KöKHUHQ *UDG DQ $XIPHUNVDPNHLW/HUQEHUHLWVFKDIWXQG/HLVWXQJVIäKLJNHLWYHUVSURFKHQ ,Q GLHVHP =XVDPPHQKDQJ ZLUG GHXWOLFK NODU GDVV GLH 1RUPHQ XQG :HUWH (U]LHKXQJ XQG %LOGXQJ SHUVöQOLFKH (UIDKUXQJHQ XQG (LQVWHOOXQJHQ GHV /HKUHQGHQ LQ GHQ 8QWHUULFKW PLW HLQIOLHßHQ
1.1.2 Inwiefern ermöglicht mein Plan handlungsorientiertes Lehren und Lernen? ,P+LQEOLFNDXIGDV³/HLW]LHOGHU%HUXIVELOGXQJ³%DGHU0OOHUVROOHLQ8QWHUULFKWDQGHU %HUXIVVFKXOH KDQGOXQJVRULHQWLHUW VHLQ 9RUHUVW PDO HLQH P|JOLFKH 'HILQLWLRQ ,Q GHQ GLGDNWLVFKHQ 'LVNXVVLRQHQ OHW]WHU =HLW GHILQLHUW PDQ GLH ³+DQGOXQJVRULHQWLHUXQJ´ DOV ³HLQH EHVWLPPWH$UWGHU*HZLQQXQJXQG)HVWOHJXQJYRQ/HUQ]LHOHQXQGLQKDOWHQVRZLHRGHUHLQH EHVWLPPWHPHWKRGLVFKH*HVWDOWXQJGHU/HUQVLWXDWLRQ´&]\FKROO+HUPDQQ6 :DVLVWHLQKDQGOXQJVRULHQWLHUWHUGLGDNWLVFKHU$QVDW]LPEHUXIVELOGHQGHQ8QWHUULFKW" (QWZLFNOXQJ YRQ /HKU/HUQ$UUDQJHPHQWV GLH DXWKHQWLVFKH VLPXOLHUWH XQGRGHU V\PEROLVFKUHSUäVHQWLHUWH$UEHLWVKDQGOXQJHQHUPöJOLFKHQ
6LFKHUXQJ NRJQLWLYHU .RPSOH[LWäW SHUVöQOLFKHU )OH[LELOLWäW XQG 0RELOLWäW VRZLH NRPPXQLNDWLYHU .RPSHWHQ] GHU /HUQHU GXUFK LQGXNWLYH IDFKüEHUJUHLIHQGH WUDQVIHUIöUGHUQGH/HUQSUR]HVVH (UZHLWHUXQJEHUXIVüEHUJUHLIHQGHUDOOJHPHLQHU.RPSHWHQ] 9HUlQGHUXQJ GHU /HKUHUUROOH LQ 5LFKWXQJ /HUQEHUDWHU´&]\FKROO+HUPDQQ 6
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Arbeit zitieren:
Yuliya Grekova, 2005, Unterrichtsstunde: Finanzierungsarten, München, GRIN Verlag GmbH
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Einbetten
DOI
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