Deutsch-Niederländische Heimvolkshochschulen, das seit 1970 unter dem Namen Europahaus bekannt ist. (vgl. Hennings, I., 2006, S. 5 bis 26 u. S. 62). Dieser neue Name soll das Streben nach einem friedlichen Zusammenleben in Europa zum Ausdruck bringen.

Ein wesentlicher Teil des Leitbildes dieser Einrichtung ist also "Aus der Geschichte lernen". Die Lage im deutsch-niederländischen Grenzgebiet ist nicht zufällig gewählt. In ihrer Entstehung verstand diese Bildungseinrichtung sich eher als Versöhnungsstätte zwischen Deutschen und Niederländern und auch heute ist die Koorperation mit niederländischen Institutionen sowie Bürgerinnen und Bürgern ein wesentlicher Bestandteil. Arbeit und Zielgruppen haben sich allerdings auf gesamt Europa und teilweise auch darüber hinaus ausgeweitet. Die Deutsch-Niederländische Freundschaft wurde zum Auftrag in ganz Europa für Versöhnung einzutreten und Vorurteile abzubauen.

Dieser auf Europa bezogene Schwerpunkt mag auf den ersten Blick verwunderlich sein, erklärt sich aber in dem geschichtlichen Hintergrund Europas. Dies zu verdeutlichen möchte ich ein Zitat des Vorsitzenden des Volksbundes Deutsche Kriegsgräberfürsorge e.V. anbringen. In seiner Rede auf dem Soldatenfriedhof in Luxemburg 2005 erfasste Jean-Claude Juncker mit bewegenden Worten Wichtigkeit und Ethos des Europaprojektes:

"Wer an Europa zweifelt, wer an Europa verzweifelt, der sollte Soldatenfriedhöfe besuchen. Nirgendwo besser, nirgendwo eindringlicher, nirgendwo bewegender ist zu spüren was das europäische Gegeneinander an Schlimmstem bewirken kann. Das Nicht-Zusammenleben-Wollen und das Nicht-Zusammenleben-Können, haben im 20. Jahrhundert 80 Millionen Menschen das Leben gekostet. Jede Stunde des Zweiten Weltkrieges hat 1045 Tote gebracht."

Im Laufe der Jahre entwickelte sich dieses vorerst kleine Projekt auf deutsch-niederländischer Ebene zu einem modernen Bildungs- und Tagungszentrum mit europäischem Auftrag. Das Seminarangebot richtet sich an Teilnehmer aller Altersgruppen und Nationalitäten. Es soll den Austausch untereinander, gegenseitiges Kennenlernen und Toleranz bewirken. Wobei auch fachliche Weiterbildungen nicht zu kurz kommen sollen. Neben dem Gedanken der politischen Bildung, der Bildung als wichtigster Eckpfeiler einer modernen Demokratie - denn Menschen brauchen Bildung um als mündige Bürger in einer Gesellschaft und Demokratie fungieren zu können - steht auch die persönliche Weiterbildung im Vordergrund. Das Europahaus A ist als Heimvolkshochschule anerkannt durch das Land Niedersachsen und agiert nach dem Niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetz (NEGB). Zudem ist es zertifiziert nach LQW, einem anerkannten Qualitätszertifikat auf dem Weiterbildungsmarkt.

Dies trägt dazu bei, dass neben einer Fülle an freien Projekten für das europäische Miteinander, auch Seminare aus dem Bereich der Weiter- und Erwachsenenbildung sowie Bildungsurlaube angeboten werden. Unterteilt ist die Angebotsauswahl in: - Bildungsurlaube - Fortbildungen - Fachseminare - Jugendprogramm * z.B. Kurse für Schulklassen - "Werkstatt Pädagogik"

2

* Fortbildungen für Eltern * Fortbildungen für Lehrer und Pädagogen * Familienseminare

Diese Bereiche bilden ein Umfangeinreiches Jahresprogramm, dessen Hauptaugenmerk auf Schwerpunkten der Gründerzeit liegt, wie Versöhnung, Demokratie und ein friedliches Zusammenleben. Desweiteren beteiligt sich das Europahaus A an einer Vielzahl von Projekten anderer Intutitionen wie dem Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge e.V., dem "Comenius-Projekt" (Ein Schüleraustauschprogramm umliegender Schulen), der jüdischen Gemeinde und vielen weiteren. Im Rahmen meines Praktikums konnte ich detailierte und spannende Einblicke in diese Netzwerkarbeit erlangen.

Den rechtlichen Rahmen der Arbeit des Europahauses stellt das Niedersächsische Erwachsenenbildungsgesetz (NEBG) da. Anders als die meisten Bereiche der sozialpädagogischen Tätigkeit ist das Europahaus weniger eine helfende Einrichtung, sondern eine Bildungsstätte. Grundlage der Arbeit mit den Klienten, Rahmenbedingungen und Finanzierungen leiten sich daher z.B. nicht aus einem der Sozialgesetzbücher (SGB) ab, sondern aus den Verordnungen der Erwachsenenbildung des Landes Niedersachsen. Wichtig sind hierbei nicht nur Gesetze, es gilt auch die Satzung des Niedersächsischen Bundes für freie Erwachsenenbildung e.V. zu beachten. Sie gibt neben Hinweisen zum intitationellen Aufbau auch ethische Richtlinien. Im § 2 Absatz 1 finden sich unter anderem der Auftrag und die Pflicht, eine Förderung der Zusammenarbeit und des Erfahrungsaustausches der Mitglieder zu gewährleisten.

Das Team des Europahauses besteht aus sechs Pädagogen und der Leitung des Hauses, ebenfalls Dipl. Sozialpädagogin. Zwei Buchhalterinnen im Bereich der Verwaltung sowie Angestellten im Bereich Hauswirtschaft und Küche und einem Hausmeister. Ergänzt wird das Ganze durch eine Vielzahl an Zivildienstleistenden, FSJlern und Priktikanten.

2.1 Räumlichkeiten

Die Arbeit des Europahauses, Lernen, Kreativität entwickeln und Menschen fremder Kulturen kennenlernen; All das braucht Platz, Raum, Material.

Mit dem Gedanken eine Bildungs- und Begegnungsstätte zu schaffen die über triste Hörsäle hinausgeht, hat das Europahaus A viel Zeit und Finanzen investiert um die Räumlichkeiten der Einrichtung zu gestalten.

Das Europahaus A bietet 12 Seminar- und Gruppenräume zwischen 18 und 105 qm. Desweiteren stehen ein Fotolabor und eine Medienwerkstatt mit Videoschnittplatz zur Verfügung. Ausgestattet sind die Seminarräume mit Technik wie Digitalkameras, Laptops, tragbaren Mikrofonen, DVD-Player, Diaprojektoren, Beamern und vielem weiteren mehr. Als Bildungs- und Tagungszentrum bietet das Europahaus auch Übernachtungsmöglichkeiten an. Unter dem Motto "Lernen - Tagen - Leben" finden sich neben Räumlichkeiten für Seminare und der Mensa drei Gästehäuser mit ganz speziellem Ambiente. Das Haus W, das Haus K und das Haus am C. Alle verfügen über 12 bis 18 Einzel- und Doppelzimmer mit Dusche und WC.

3

Natürlichen bieten einige Zimmer auch eine behinderten- und rollstuhlgerechte Ausstattung sowie Internet- und Telefonzugang auf allen Zimmern.

Desweiteren finden sich im Gästebreich eine Sauna, ein Fitnessraum, eine Kellerbar, ein Kaminzimmer und eine Grillhütte im Garten. Letzter ist mit einer üppigen Bepflanzung, einem großen Teich und kleinen Wegen die zu verschiedenen Sitzmöglichkeiten führen liebevoll gestaltet und lädt zum entspannen ein.

3. Aufgaben und Tätigkeiten wärend des Praktikums

Im Folgenden möchte ich einen Einblick in die Aufgaben und Tätigkeiten geben, die ich während meines Praktikums übernommen habe. Trotz der recht kurzen Praktikumszeit von nur 7 Wochen, war es möglich detailierte und interessante Einblicke in die Arbeit eines Bildungszentrums wie dem Europahaus zu erlangen.

3.1 Ein Blick auf die Hintergründe

Ein großer Teil meiner Arbeit war ein Blick hinter die Kulissen. Ich lernte den Aufbau und die Struktur einer Heimvolkshochschule und die Anforderungen des niedersächsischen Erwachsenenbildungsgesetzes (NEBG) kennen. Letzteres wurde mir in praktischer Umsetzung nahe gebracht, da ich gemeinsam mit dortigen Sozialpädagogen Programme für künftige Seminare ausarbeiten und gestalten konnte.

Desweiteren bekam ich einen Einblick in die Abrechnung von Fördermitteln von Land, Bund und Europa sowie der Konzeption und Erstellung von Bildungsurlauben und Seminaren. Den ersten Abschnitt meines Praktikums verbrachte ich an der Seite unserer Finanzbuchhalterin, die mir die Arbeit im Bereich Verwaltung, Rezeption, Buchhaltung, Finanzierung und Planung nahe brachte. Nach einer kurzen Einarbeitungszeit wirkte ich dort tatkräftig mit und übernahm Aufgabenbereiche. Ich bemerkte wie auch die Pädagogen in diesen Bereichen mitwirkten und wieviel Arbeit im Hintergrund für ein erfolgreiches Seminar notwendig ist. Aufgrund der Größe des Europahauses und der Fülle an Angeboten nahm schon allein die Raumverteilung einiges an Zeit und Hindernissen in Anspruch.

Mir wurde schnell klar, dass eine eiene Buchhaltungs- und Verwaltungsbateilung nötig ist, um ein solch großes Bildungs- und Tagungszentrum angemessen zu führen. Ich erlangte Einblicke in die Finazierung des Europahauses.

Ein Teil meiner Arbeit bestand darin, gelaufene Veranstaltungen anhand von Dokumenten, Unterlagen und Gesprächen mit den leitenden Sozialpädagogen in einem veranschaulichenden Text zusammen zu tragen. Und dies gemeinsam mit Informationen über Teilnehmer und Zeiträume an das Projekt der europäischen Kommission "Europe-Direct" zu leiten. Diese Dokumentation soll zum einen zur Qualitätssicherung und Transparanz beitragen und ist zum anderen ein wichtiger Punkt um finanzielle Unterstützung der EU zu erhalten. Desweiteren fielen Monatsberichte für Europe-Direct an, die einen zusammenfassenden Überblick über die Arbeit des Europahauses geben sollen. Neben Seminaren und Teilnehmerzahlen mussten dort auch Personenkontakte, Werbeaktionen, Informationen über

4