Inhaltsverzeichnis

1  Einleitung  3

2  Begriffsbestimmungen  3

2.1  Soziale Gruppe  3

2.2  Soziale Gruppenarbeit  4

3  Die Rolle der Gruppenbegleitung (Gruppenleitung)  4

3.1  Vierdimensionales Funktionsmodell der Gruppenleitung  5

3.2  Aufgabe der Gruppenleitung  6

4  Exemplarische Darstellung einer sozialen Gruppenarbeit  7

4.1  Konzept ( Thema/ Ziel/ Bezugsgruppe/ Organisation)  7

4.2  Methode  8

4.3  Erste Gruppensitzung  9

5  Fazit  11

6  Literatur  11

1 Einleitung

Was ist eine soziale Gruppe bzw. eine soziale Gruppenarbeit?

Die Kombination der Worte sozial und Gruppe lässt eine Gruppe von Menschen vermuten, die sozial miteinander umgehen. Von Geburt an leben Menschen in einer sozialen Gruppe. Eine der größten sozialen Gruppen ist die Gesellschaft. Innerhalb der Gesellschaft gibt es wiederum viele unterschiedliche kleinere soziale Gruppen, wie beispielsweise die Familie, der Freundeskreis, Vereine, Kindergartengruppen und viele mehr. Die soziale Gruppe bzw. soziale Gruppenarbeit spielt in der Sozialen Arbeit eine sehr große Rolle.

Ein Sozialarbeiter muss diverse Schlüsselkompetenzen beherrschen, um im Tätigkeitsfeld Sozialarbeit/Sozialpädagogik arbeiten zu können. Eine der Schlüsselkompetenzen ist die Methodenkompetenz. In der Methodenkompetenz geht es um die Vorgehensweise mit dem Klienten. Darunter fällt auch die soziale Gruppenarbeit.

In dieser Hausarbeit werde ich auf die Begriffsbestimmung der sozialen Gruppe und sozialen Gruppenarbeit eingehen. Im nächsten Schritt werde ich die Rolle und die Aufgabe des Gruppenleiters erläutern. Um sich eine Vorstellung über eine soziale Gruppenarbeit machen zu können, werde ich ein mögliches Projekt vorstellen. Dazu werde ich das Konzept, die Methode und die erste Gruppensitzung präsentieren. Ein kurzes Fazit schließt die Arbeit ab.

2 Begriffsbestimmungen

2.1 Soziale Gruppe

Unter einer sozialen Gruppe versteht man ein Zusammenfinden von mindestens drei Menschen, die ein gemeinsames Ziel verfolgen (s.10, Handbuch, alles über Gruppen). In der Literatur ist diese Definition nicht einheitlich. Andere Quellen (Skript,s.7) lassen bereits eine Gruppe mit zwei Menschen zu. Die Interaktion und die Kommunikation steht im Vordergrund, da dies wichtig für die Zusammenarbeit ist. Durch die gemeinsamen Sitzungen entsteht mit der Zeit ein Gemeinschaftsgefühl (Wir-Gefühl). Durch dieses Gemeinschaftsgefühl fühlt man sich nicht alleine, sondern man gehört einer Gruppe an, in der die gleichen Interessen geteilt werden. Desweiteren wirkt sich das Gemeinschaftsgefühl positiv auf die Qualität der sozialen Gruppenarbeit aus, die im nächsten Abschnitt erklärt wird.

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2.2 Soziale Gruppenarbeit

Die Soziale Gruppenarbeit ist neben der Einzellfallhilfe und Gemeinwesenarbeit eine mögliche Methode in der Sozialen Arbeit. Der Gedanke von Sozialer Gruppenarbeit ist es, dass Menschen mehr als nur wirtschaftliche Mittel benötigen. Den Menschen sollten vielmehr Möglichkeiten gegeben werden, die Ursachen ihrer Probleme anzugehen. Für die Soziale Gruppenarbeit stehen die Bedürfnisse des Menschen im Vordergrund, die durch die Gruppenzugehörigkeit befriedigt werden können, wie zum Beispiel das Gefühl wertvoll zu sein. Ein weiterer wichtiger Punkt der sozialen Gruppenarbeit ist es, die Kooperations-, Entscheidungs- und Verantwortungsfähigkeit zu fördern.

In der Sozialen Arbeit geht man davon aus, dass die Persönlichkeit und Identität durch soziale Interaktionen gebildet und aufrecht gehalten werden kann. Somit wird die soziale Gruppenarbeit als Mittel der Sozialisation und zur Förderung der persönlichen Entwicklung der Gruppenmitglieder eingesetzt. Diese Art von Gruppenarbeit fördert die Entscheidungs- und Verantwortungsfähigkeit, da Interaktions-und Kommunikationssysteme angewendet werden müssen. (Maus,Skripts.7) Gemäß § 29 SGB VIII soll die Teilnahme von Kindern und Jugendlichen an sozialer Gruppenarbeit bei der Überwindung von Verhaltensproblemen und Entwicklungsschwierigkeiten helfen. Die Förderung der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen soll auf Grundlage eines gruppenpädagogischen Konzepts durch soziales Lernen geschehen. (http://www.sozialgesetzbuch-sgb.de/sgbviii/29.html) Soziales bzw. psychosoziales Lernen kann in unterschiedlichen Bereichen stattfinden, wie zum Beispiel in Familien oder in der Schule. Laut Klaus W. Vopel kann psychosoziales Lernen spontan oder durch kulturelle/soziale Muster entstehen. (vopel,s49) Dadurch ist den Gruppenmitgliedern nicht bewusst, auf welche Weise und dass sie lernen.

„Soziales Lernen ist der aktive Erwerb von kulturellen und sozialen Fähigkeiten, Verhaltensweisen und Denkweisen. Soziales Lernen bezeichnet demnach die durch soziale Erfahrung herbeigeführten, auf die Interaktion mit Personen und Gruppen bezogenen, komplexen Prozesse der Verhaltens und Einstellungsänderung.“ ( Zitat Skript s.6) Der wesentliche Unterschied zu einer Selbsthilfegruppe besteht darin, dass die Gruppe von einem kompetenten Gruppenpädagogen geleitet wird.

3 Die Rolle der Gruppenbegleitung (Gruppenleitung)

Einen wesentlichen Bestandteil der sozialen Gruppenarbeit bildet der/die Gruppenleiter/in. In diesem Abschnitt wird das vierdimensionale Funktionsmodell vorgestellt und die Aufgaben beschrieben, die einen effektiven Gruppenleiter ausmacht.

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