Die Kita als praktischer Ausbildungsort für Erzieher/innen. Lernortkooperation mit der Fachschule-Kita

Begriff, Analyse des Ist-Zustands und Ziele


Hausarbeit, 2014

11 Seiten, Note: 2,7


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffsbestimmung Lernortkooperation

3. Ist Analyse und Ihre Folgen
3.1 Beschreibung der Ist Situation
3.2 Die Folgen der Ist Situation

4. Ziele der Lernortkooperation
4.1 Ziele aus politischer – wirtschaftlicher Sicht
4.2 Ziele aus didaktisch – methodischer Sicht

5. Standards für die Kooperation der Lernorte Fachschule und Praxisstelle

6. Fazit

Literaturliste

Ende der Leseprobe aus 11 Seiten

Details

Titel
Die Kita als praktischer Ausbildungsort für Erzieher/innen. Lernortkooperation mit der Fachschule-Kita
Untertitel
Begriff, Analyse des Ist-Zustands und Ziele
Hochschule
Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz)
Note
2,7
Autor
Jahr
2014
Seiten
11
Katalognummer
V301728
ISBN (eBook)
9783668006669
ISBN (Buch)
9783668006676
Dateigröße
445 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
kita, ausbildungsort, erzieher/innen, lernortkooperation, fachschule-kita, begriff, analyse, ist-zustands, ziele
Arbeit zitieren
Tina Keller (Autor:in), 2014, Die Kita als praktischer Ausbildungsort für Erzieher/innen. Lernortkooperation mit der Fachschule-Kita, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301728

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