Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffsbestimmung Lernortkooperation
3. Ist Analyse und Ihre Folgen
3.1 Beschreibung der Ist Situation
3.2 Die Folgen der Ist Situation
4. Ziele der Lernortkooperation
4.1 Ziele aus politischer – wirtschaftlicher Sicht
4.2 Ziele aus didaktisch – methodischer Sicht
5. Standards für die Kooperation der Lernorte Fachschule und Praxisstelle
6. Fazit
Literaturliste
Ende der Leseprobe aus 11 Seiten
- Arbeit zitieren
- Tina Keller (Autor:in), 2014, Die Kita als praktischer Ausbildungsort für Erzieher/innen. Lernortkooperation mit der Fachschule-Kita, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/301728
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