Inhaltsverzeichnis

1.  Einleitung.  4

2.  Wissenschaftliche Grundlagen.  6

2.1.  Begriffsklärung.  6

2.2.  Allgemeine Semantik.  6

2.3.  Oberflächen- und Tiefenstruktur der Sprache.  7

3.  Grundlegende Konzepte des NLP und ihr Einsatz in der  

schulischen  Kommunikation.  9

3.1.  Informationsselektionsmodell.  9

3.2.  Repräsentationssysteme.  10

3.3.  Rapport.  12

4.  NLP-Methoden zur Unterstützung lernförderlicher Kommunikation  14

4.1.  Lernförderliche Kommunikation in der Vermittlung von Inhalten.  14

4.2.  Lernförderliche Kommunikation in Interaktion mit dem Schüler.  15

5.  Kritische Würdigung.  19

6.  Literatur  20

Abbildungsverzeichnis   

Abbildungsverzeichnis   

Abb.  1: Sinnlich konkrete Wahrnehmung  

Abb.  2: Besonderheiten dominanter RS in der Informationsverarbeitung  

Abb.  3: Sinnesspezifische Wörter  

Abb.  4: Augenbewegungsmuster  

Abb.  5: Körpersprachliche Indikatoren  

Abb  6: Lernstile in Abhängigkeit vom dominanten RS