E i d e s s t a t t l i c h e E r k l ä r u n g

>>Ich versichere hiermit schriftlich, dass ich die vorliegende Arbeit selbstständig und ohne unerlaubte Hilfe Dritter verfasst und keine anderen als die angegebenen Quellen und Hilfsmittel verwendet habe. Alle Stellen, die inhaltlich oder wörtlich aus Veröffentlichungen stammen, sind kenntlich gemacht. Diese Arbeit lag in gleicher oder ähnlicher Weise noch keiner Prüfungsbehörde vor und wurde bisher noch nicht veröffentlicht.<<

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I  n h a l t s v e r z e i c h n i s  

Inhaltsverzeichnis 3

  Abkürzungsverzeichnis  4

Tabellenverzeichnis 5   

1.  Einleitung  6

2.  Entwicklung zum Leitmedium’ Fernsehen  7

3.  Zielgruppe Medienkinder’  8

3.1.  Wie und Was sehen’ Kinder?  10

3.2.  Wirkung von Fernsehinhalten auf Kinder  11

3.2.1.  Bildungs- und Unterhaltungsauftrag  13

3.2.2.  Gewaltwirkung, Ängste Gefahren  14

3.3.  Medium Fernsehen - Chance oder Risiko ?  15

3.4.  Schutz , Erziehungs- und Umgangsmaßnahmen  15

4.  Fazit  17

  Literatur Quellenverzeichnis  18

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A b k ü r z u n g s v e r z e i c h n i s

Abkürzung Bedeutung bzw. beziehungsweise et al. et alii (und andere) www World Wide Web usw. und so weiter sog. So genannt & und

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T a b e l l e n v e r z e i c h n i s

Tabelle 1, S. 9: Klinger, Walter: Kinder und Medien 1990 - Eine Studie der ARD/ZDF

Fernsehkommission, Baden-Baden, Nomos Verl.-Ges., 1994. (S. 185)

Tabelle 2, S. 11, Teildarstellung aus: Klinger, Walter: Kinder und Medien 1990 - Eine Studie

der ARD/ZDF Fernsehkommission, Baden-Baden, Nomos Verl.-Ges., 1994. (S.