Gewalt in der Schule

von J. Wolf

Inhalt

1. Einleitung und Problemstellung 3

2. Deskription 4

2.1 Definition von Aggression und Gewalt 4
2.2 Der typische Gewalttäter und das typische Gewaltopfer 5
2.3 Klassifikation nach ICD 10 6

3. Ursachen aggressiven Verhaltens und Erklärungsansätze 10

3.1 Mehr- Ebenen- Mehr- Faktoren- Modelle 11
3.2 Determinanten der Gewalt im Schulkontext 14

4. Prävention und Intervention 19

4.1 Präventionsmaßnahmen auf
den verschiedenen Ebenen des Schulkontextes 19

4.2 Das "Olweus Programm" 21

5. Zusammenfassung 24

6. Literatur 25

1.Einleitung und Problemstellung

Das Thema Gewalt ist heute zunehmend präsent in den Medien. Sei es die Berichterstattung über rassistische Übergriffe oder Massaker an Schulen. Das Thema Gewalt hat Hochkonjunktur. Inwieweit Dramatisierung und Sensationalisierung bei der medialen Aufarbeitung eine Rolle spielen soll bei dieser einleitenden Betrachtung ausgeklammert bleiben.
Auch in dem Seminar "Gefährdete Jugendliche", welches im Sommersemester 2000 an der Universität Mannheim unter der Leitung von Prof. Dr. Hofer abgehalten wurde, spielte der Themenbereich Gewalt/Aggression in vielen Fällen eine Rolle.
In dieser Hausarbeit möchte ich zuerst versuchen eine Definition von Aggression und Gewalt vorzunehmen. Weiterhin stellt sich die Frage nach Risiko- und Schutzfaktoren für gewalttätiges Verhalten, bzw. es soll der Frage nachgegangen werden, welche Modelle für die Erklärung gewalttätigen Verhaltens angemessen sein können.
Weiterhin werde ich verschiedene Interventions- und Präventionsansätze darstellen und exemplarisch das Olweus Programm näher beschreiben.

2. Deskription

2.1 Definition von Gewalt und Aggression

Beginnen möchte ich mit einer inhaltlichen Klärung der Begriffe Gewalt und Aggression.
Aggression kann sowohl positive, als auch negative Verhaltensmuster bezeichnen. Remschmidt (1990) definiert Aggression als "Fähigkeit von Menschen zur Aktivität und zur Kontaktlust, die sich in den verschiedensten Formen der Selbstbehauptung bis hin zur Grausamkeit ausdrücken kann". Diese Definition impliziert also eine Unterscheidung zwischen konstruktiver (z.B. Selbstbehauptung oder Durchsetzungsvermögen) und destruktiver (z.B. Grausamkeit gegenüber Mitmenschen) Aggression. Laut Parens (1993) ist die destruktive Aggression nicht spontan, sondern von Erfahrungen abhängig. Sie entsteht als Reaktion auf starke Unlust und Frustrationserlebnisse und geht mit heftigen negativen Affekten einher. Diese Form der Aggression wird als Frustrationsaggression bezeichnet. Winkel (1993) nennt aber auch eine spontane Aggressionslust, die gesehen wird, als ein Versuch die individuellen Grenzen "auszukundschaften". Diese Form der Aggression kann durchaus destruktiv ausfallen.
Eine weitere Grundlage der Unterscheidung aggressiven Verhaltens kann hinsichtlich der Motivation, bzw. der Funktionalität vorgenommen werden. Hier läßt sich z.B. die Erlangungsaggression nennen, bei der Aggression instrumentalisiert wird um ein bestimmtes Ziel (z.B. Aufmerksamkeit) zu erreichen.
Schließlich wäre noch die Abwehraggression zu nennen, die instrumentell die angstauslösenden Situationsreize eliminieren will.
Petermann & Petermann (1994) differenzieren Aggression wie folgt:

- offen gezeigte versus verdeckte Aggression
- körperliche versus verbale Aggression
- aktiv - ausübende versus passiv- erfahrene Aggression
- direkte versus indirekte Aggression
- nach außen gewandte versus nach innen gewandte Aggression

In vielen Veröffentlichungen werden die Begriffe Gewalt und Aggression heute synonym gebraucht. Dies möchte ich auch im Rahmen dieser Hausarbeit beibehalten. Denn unter beiden Begriffen wird größtenteils ein Verhalten verstanden, welches intentional auf die Schädigung einer Person oder Sache ausgerichtet ist.
Es gibt aber auch Autoren, die zwischen Aggression und Gewalt unterscheiden. Während gewisse aggressive Verhaltensweisen durchaus positiv bewertet werden können, ist der Begriff Gewalt mit einer eindeutig negativen Konnotation behaftet. Hurrelmann & Palatien (1995) subsumieren unter dem Begriff Gewalt "alle Formen aggressiver Handlungen unter und zwischen Menschen sowie gegen Sachen, die in direkter oder indirekter Weise auf eine Schädigung abzielen". Bründel & Hurrelmann (1994) unterscheiden Gewaltphänomene zwischen Individuen folgendermaßen:

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