Ich habe das Gymnasium in X. aus mehreren Gründen ausgewählt. Dominierendes Motiv bei der Auswahl der Schule für mein Fachpraktikum war dabei eine Schule auszusuchen, die durch sowohl vom Schultyp als auch von der Nähe zum Wohnort zu den Rahmenbedingungen, die mein Studium mir setzt, passt. Das Gymnasium weist neben dem passenden Schultyp und der Nähe zu meinem Wohnort darüber hinaus noch eine besondere Ausrichtung auf, die sich darin widerspiegelt, dass sowohl ein bilingualer, als auch ein Montessorizweig angeboten werden. Für mich war dabei von primärer Bedeutung eine Schule erneut eine Schule mit einem bilingualen Zweig auszuwählen, da mich die Realisation dieses besonderen Fremdsprachenlernens in der Praxis besonders interessiert. Bereits während meines Orientierungspraktikums, das ich ebenfalls am Gymnasium absolviert hatte, bekam ich die Möglichkeit der Begleitung von bilingualen Klassen, und wollte diese erneut nutzen.
Das Gymnasium ist mir zudem, nicht nur wegen oben genannter bilingualer und Montessori Klassen, als ein besonders angenehmer Ort, mit perfekt renovierten, sehr sauberen und technisch sehr gut ausgerüsteten Klassen in Erinnerung geblieben, weshalb meine Wahl erneut auf diese Schule gefallen ist. Nicht nur in Bezug auf die räumliche Ausstattung, sondern auch in Bezug auf die Schüler repräsentiert das Gymnasium wohl eine der schönsten und besten Gymnasien der Stadt, was z.T. auch auf die Lage in einem besseren Viertel der Stadt zurückzuführen ist. Das Gymnasium ist aus diesem Grunde zugleich auch das beliebteste städtische Gymnasium X.s mit 2 Bewerbern pro Schulplatz.
Aus diesen Gründen präsentierte sich mir das Gymnasium als ein besonders angenehmer Ort des Lernens, an dem die Motivation vermutlich über dem Durchschnitt liegt und an dem vielleicht auch deshalb häufiger alternative Lehr- und Lernmethoden eingesetzt werden als ich es zumindest in meiner eigenen Schulzeit gewohnt gewesen bin.
Inhaltsverzeichnis
I Die Wahl der Schule
II Die Unterrichtsbeobachtungen
III Die eigenen Unterrichtsstunden
Zielsetzung & Themen
Der Praktikumsbericht dokumentiert die Erfahrungen des Autors während eines Fachpraktikums im Fach Englisch an einem Gymnasium. Ziel der Arbeit ist die Reflexion über die Auswahl der Schule, die Beobachtung bilingualer Unterrichtsmethoden sowie die eigenständige Planung und Durchführung einer Unterrichtsreihe zum Thema Feminismus und feministische Literatur.
- Kriterien für die Schulwahl (bilingualer Zweig, Montessori)
- Methodenanalyse des bilingualen Unterrichts
- Didaktische Planung einer Unterrichtsreihe (Abigail Adams, Susan Glaspell)
- Reflexion über die Rolle als angehende Lehrkraft
- Vergleich zwischen theoretischer Ausbildung und praktischer Unterrichtsumsetzung
Auszug aus dem Buch
Die eigenen Unterrichtsstunden :
Am ersten Tag bot man mir bereits an, dass ich in der letzten Woche vor den Herbstferien vollkommen ungestört und ohne Begleitung würde unterrichten können, da viele Lehrer Klassen- und Kursfahrten begleiten. Ich suchte mir als zu diesem Zwecke einen Englisch LK der 12. Klasse aus, da die meisten anderen Klassen ebenfalls nicht in der Schule waren. Der von mir während des gesamten Praktikums begleitete Lehrer gab mir freie Hand bei der Wahl des Themas und suggerierte mir zugleich, dass ich durchaus ein anderes als das von ihm begonnene Thema wählen sollte, um für Abwechslung zu sorgen. Ich hätte mir durchaus auch vorstellen können mit der Reihe über Mexiko fortzufahren, jedoch war ich auch ein wenig froh darüber, selbst entscheiden zu können was ich mit den Schülern machen wolle. Ich entschied mich dafür ein kurze Reihe über „Feminism“ und „Feminist literature“ zu machen, da ich bereits konkret zwei Texte, die ich sowohl in ihrer Länge als auch in ihrem Schwierigkeitsgrad als passend empfand, vor Augen hatte. Ich wählte also von Abigail Adams den bekannten Brief an ihren Ehemann, bekannt unter dem Titel „Remember the ladies“ und das kurze Theaterstück „Trifles“ von Susan Glaspell.
Zusammenfassung der Kapitel
I Die Wahl der Schule: Der Autor erläutert seine Entscheidung für ein Gymnasium mit bilingualem Zweig und Montessori-Profil, basierend auf seinen Erfahrungen aus dem Orientierungspraktikum und der exzellenten Ausstattung der Schule.
II Die Unterrichtsbeobachtungen: Dieser Abschnitt analysiert die beobachteten bilingualen Unterrichtsstunden, wobei besonders die positive Wirkung der Fremdsprache als Kommunikationsmittel und die Fehlerkultur der Schüler hervorgehoben werden.
III Die eigenen Unterrichtsstunden: Der Autor reflektiert über seine eigenverantwortliche Unterrichtsreihe zum Thema Feminismus, inklusive der Herausforderungen bei der methodischen Gestaltung und dem Umgang mit unvorhergesehenen technischen Problemen.
Schlüsselwörter
Fachpraktikum, Englischunterricht, Bilingualer Unterricht, Gymnasium, Unterrichtsbeobachtung, Unterrichtsplanung, Feminismus, Feminist literature, Abigail Adams, Susan Glaspell, Lehrerausbildung, Unterrichtsreflexion, Methodenwahl, Lehrerrolle, Schulpraxis
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Praktikumsbericht grundsätzlich?
Die Arbeit umfasst die Erfahrungen und Reflexionen eines Lehramtsstudierenden während seines Fachpraktikums im Fach Englisch an einem Gymnasium.
Was sind die zentralen Themenfelder des Berichts?
Zu den Schwerpunkten zählen die Schulwahl, die Beobachtung von bilingualen Unterrichtsmethoden sowie die Gestaltung eigener Unterrichtseinheiten zum Thema Feminismus.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die kritische Auseinandersetzung mit dem eigenen Lehrerhandeln und die Verknüpfung der im Studium erlernten theoretischen Grundlagen mit der praktischen Realität im Klassenzimmer.
Welche wissenschaftliche Methode verwendet der Autor?
Die Arbeit basiert auf teilnehmender Beobachtung des bestehenden Unterrichts sowie auf der reflexiven Analyse der eigenen Unterrichtsplanung und -durchführung.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Beobachtungsphase, in der bilinguale Konzepte analysiert werden, und die aktive Erprobungsphase, in der der Autor eine Literaturreihe zu Abigail Adams und Susan Glaspell durchführt.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist geprägt durch Schlagworte wie bilinguales Lernen, Unterrichtsmethodik, Lehreridentität und praktische Schulerfahrung.
Warum wählte der Autor das Gymnasium X. für das Praktikum aus?
Die Schule überzeugte durch den bilingualen Zweig, das Montessori-Profil sowie die sehr gute räumliche und technische Ausstattung.
Welche Schwierigkeiten traten bei der Durchführung der Unterrichtsreihe auf?
Der Autor berichtet von Herausforderungen beim Lenken der Klassendiskussionen sowie von technischen Problemen beim Abspielen eines Films, die ihn dazu brachten, seine Planungskompetenz kritisch zu hinterfragen.
- Arbeit zitieren
- Timm Gehrmann (Autor:in), 2006, Fachpraktikumsbericht Englisch Gymnasium, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/68977
