1934 nahm der erste Präsident der Deutschen Akademie der Künste Arnold Zweig mit 47 Jahren seine Arbeit am Roman Erziehung vor Verdun wieder auf, nachdem er ein verloren geglaubtes Manuskript von 1928 gefunden hatte. Hinter ihm lag die Entscheidung, mit seiner Frau nach Palästina auszuwandern, um dem Nazi-Regime zu entgehen. Vor ihm lag eine Zeit der Unsicherheit, Geldnot und Bedrängnis. Wie kommt ein überzeugter Zionist nach der Machtergreifung Hitlers und der Verbrennung seiner Bücher durch die Nazis dazu, einen Romanzyklus zu schreiben, der sich mit dem Ersten Weltkrieg beschäftigt? Wie wird in diesem Roman der Krieg dargestellt? Auf diese Fragen soll diese Hausarbeit Antwort finden.
Arnold Zweig sah einen direkten Zusammenhang zwischen dem Jahr 1914 und der Machtübernahme Hitlers 1933, denn die Nachwirkungen des Ersten Weltkrieges waren noch deutlich zu spüren. So sah Zweig in der Veröffentlichung des Romans Erziehung vor Verdun eine Möglichkeit, für die aktuelle politische Situation und ihre Ursachen eine Erklärung zu bieten. In dieser Hausarbeit soll somit die Einstellung Zweigs zum Krieg untersucht und ihre literarische Umsetzung im Roman analysiert werden. Denn der Krieg verändert die Sicht auf die Dinge, doch die eigene Sicht auf die Dinge verändert auch die Ansicht vom Krieg. Da das Werk stark autobiographische Züge aufweist, ist es meines Erachtens notwendig, eine Kurzbiographie Zweigs voranzustellen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Arnold Zweig
3 Erziehung vor Verdun
4 Darstellung des Krieges im Roman
4.1 Krieg ist Geschäft
4.2 Krieg ist eine Lüge
4.3 Krieg ist Gewohnheit
4.4 Krieg bedeutet Willkür
4.5 Krieg ist allumfassend
4.6 Krieg bedeutet Willenlosigkeit
4.7 Krieg ist notwendig
4.8 Krieg ist eine Krankheit
4.9 Krieg als Veränderungsmöglichkeit
4.10 Krieg ist unpersönlich
4.11 Krieg ist etwas von höheren Mächten Geschaffenes
4.12 Krieg ist unsterblich
4.13 Krieg ist Erziehung
5 Warum hat Zweig Krieg so dargestellt?
6 Literatur
6.1 Primärliteratur
6.2 Sekundärliteratur
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Einstellung des Autors Arnold Zweig zum Ersten Weltkrieg und deren literarische Umsetzung in seinem Roman "Erziehung vor Verdun". Dabei soll analysiert werden, wie Zweig – unter dem Einfluss seiner eigenen Erfahrungen und des Exils – den Krieg in seiner Vielschichtigkeit darstellt und welche politischen sowie gesellschaftlichen Absichten er mit diesem Werk verfolgt.
- Biographische Einflüsse auf das literarische Schaffen Arnold Zweigs
- Analyse der verschiedenen Facetten der Kriegsdarstellung (z. B. Krieg als Geschäft, Lüge, Krankheit)
- Untersuchung der psychologischen und moralischen Auswirkungen des Krieges auf den Protagonisten Werner Bertin
- Hinterfragung der Funktion von Literatur als Erziehungsinstanz im Kontext von Krieg und Gesellschaft
- Reflexion des Gegenwartsbezugs zur Machtergreifung Hitlers 1933
Auszug aus dem Buch
4.1 Krieg ist Geschäft
Erste Formen der Darstellung des Krieges finden sich auf Seite 23, als Wilhelm Pahl kurz vor dem Einschlafen an der Front folgendermaßen über den Krieg nachdenkt: Was war dieser Krieg hier? Ein gigantisches Unternehmen der Zerstörungsindustrie mit gehäufter Todesgefahr für alle Beteiligten 65 . Trotz Todesgefahr nehmen die Menschen am Krieg teil, die einen, weil sie sich Gewinn aus dem Geschäft „Krieg“ erhoffen, die anderen, weil sie denken, sie haben als eingezogener Soldat keine andere Wahl, da sie als Deserteure auch ihr Leben riskiert hätten. Das gigantische[…] Unternehmen kostet viel Geld, Ressourcen, Arbeitskraft, Logistik und natürlich auch Menschenleben. Die Zerstörungsindustrie im wörtlichen Sinn wäre eine Industrie, die nur für die Zerstörung zuständig ist. Metaphorisch steht sie für die organisierte Kriegsführung. Auch die Waffenindustrie machte durch die Zerstörung Gewinne. Was im Krieg an Material verschliss, konnte neu produziert und an die Kriegsherren verkauft werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung skizziert die Entstehungsgeschichte des Romans im Exil und formuliert die Forschungsfrage bezüglich Zweigs Kriegsdarstellung.
2 Arnold Zweig: Dieses Kapitel bietet eine Kurzbiographie des Autors, die seine Prägung durch das Judentum, seine Kriegserfahrungen und seinen Weg zum Pazifismus beleuchtet.
3 Erziehung vor Verdun: Hier wird der Roman als erstes Exilwerk Zweigs eingeführt und die literarische sowie historische Bedeutung des Werks im Kontext der Weimarer Republik und der NS-Zeit erläutert.
4 Darstellung des Krieges im Roman: Dies ist der Hauptteil der Arbeit, in dem anhand von 13 verschiedenen Facetten aufgezeigt wird, wie der Krieg im Roman als komplexes, widersprüchliches Phänomen thematisiert wird.
5 Warum hat Zweig Krieg so dargestellt?: Dieses Kapitel reflektiert die persönlichen Motive und die politische Intention Zweigs, den Leser durch den Roman zur kritischen Urteilsfähigkeit zu erziehen.
6 Literatur: Auflistung der verwendeten Primär- und Sekundärliteratur zur Arbeit.
Schlüsselwörter
Arnold Zweig, Erziehung vor Verdun, Erster Weltkrieg, Kriegsdarstellung, Pazifismus, Werner Bertin, Exilliteratur, Militär, Zerstörungsindustrie, Kriegslüge, Willkür, Gewohnheit, Gesellschaftskritik, Bildungsroman, psychologische Folgen
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundlegend?
Die Arbeit analysiert die Kriegsdarstellung in Arnold Zweigs Exilroman "Erziehung vor Verdun" und untersucht, wie der Autor seine persönlichen Erfahrungen und seine pazifistische Weltanschauung literarisch verarbeitet.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die Kritik am Krieg als Geschäft und Lüge, die Zerstörung der menschlichen Individualität durch den Militärapparat, die Auswirkungen auf die Zivilgesellschaft sowie die Rolle des Schriftstellers als Erzieher zur Sittlichkeit.
Was ist die primäre Forschungsfrage?
Die zentrale Frage ist, wie Arnold Zweig den Ersten Weltkrieg in seinem Roman darstellt und inwiefern der Roman als Versuch zu verstehen ist, dem Leser – vor dem Hintergrund der Machtergreifung Hitlers 1933 – eine moralische Läuterung und kritische Urteilsfähigkeit zu vermitteln.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine literaturwissenschaftliche Analyse, die den Roman im Kontext der Biographie des Autors und der zeitgeschichtlichen Umstände interpretiert, gestützt durch Zitate und Sekundärliteratur.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden 13 verschiedene Aspekte der Kriegsdarstellung (z. B. Krieg als Geschäft, Krankheit, Gewohnheit) detailliert analysiert und mit Zitaten aus dem Werk belegt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind insbesondere Arnold Zweig, Erziehung vor Verdun, Pazifismus, Kriegskritik, Exilliteratur und das Schicksal des Protagonisten Werner Bertin.
Inwiefern beeinflusste die Freudscher Kulturtheorie den Roman?
Durch den engen Briefkontakt zu Sigmund Freud wurde Zweig darin bestärkt, den Krieg als eine gegen die Zivilisation arbeitende und sie zerstörende Kraft zu betrachten, was sich in der düsteren Darstellung des Krieges als Krankheit niederschlägt.
Warum bezeichnet die Autorin das Werk eher als "Antibildungsroman"?
Obwohl das Buch die Struktur eines Bildungsromans aufweist, erreicht der Protagonist Werner Bertin kein humanistisches Ideal, sondern endet als orientierungsloses und verzweifeltes Individuum, das sich nicht in die Gesellschaft eingliedern kann.
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- Juliane Schicker (Author), 2006, Erziehung vor Verdun, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/82363
