Justus-Liebig-Universität-Gießen

FB 05: Sprache, Literatur, Kultur

Institut für Germanistik

Seminar: Das Bilderbuch: Geschichte, Analyse, Didaktik

-Eine Bilderbuchbesprechung-

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung 3

2

Ein allgemeiner Überblick 4

3

Einige ausgewählte Beispiele 5

3.1

Es gibt viele Gefühle 5

3.2 Eine

Gruselgeschichte 6

3.3 Der

Papierflieger 6

3.4 Das

Sprungbrett 7

3.5

Ein Wutanfall in vielen Worten 8

3.6

Wie fühlst du dich? 9

4

Die unterrichtliche Verwendung 10

4.1

Ein Beispiel persönlicher Anwendung 11

5 Kritik 14

6 Quellenverzeichnis 15

2

1 Einleitung

Innerhalb des Seminars

,,Das Bilderbuch: Geschichte, Analyse, Didaktik"

wurde das

Bilderbuch

,,Gefühle sind wie Farben"

, von Aliki bereits mündlich vorgestellt. Diese Arbeit

stellt nun eine Rezension des Bilderbuchs in schriftlicher Form dar.

Zu Beginn der Arbeit soll ein allgemeiner erster Eindruck über die Bildart, den Schrifttyp und

die dargestellten Charaktere vermittelt werden, was sich in diesem Fall durch den starken

Facettenreichtum des Bilderbuchs verkompliziert.

Anschließend werden verschiedene Geschichten aus dem Bilderbuch vorgestellt und

analysiert, um den zuvor erwähnten Facettenreichtum auch vermitteln zu können.

Anschließend an die Analyse werden Ideen zum Umgang mit der jeweiligen Szene

vorgestellt.

Darauf folgend soll auf die verschiedenen unterrichtlichen Verwendungen des Bilderbuchs

eingegangen werden. Wobei erläutert wird, inwieweit das Buch zur Verwendung eines

problemorientierten Unterrichts taugt. Außerdem wird darauf eingegangen inwieweit das

Bilderbuch zur Leseförderung und zur literarischen Erziehung beitragen kann. Ebenfalls

berücksichtigt wird die künstlerische Erziehung, zu der dieses Buch anhand von möglichen

Rollenspielen ebenfalls inhaltliche Vorgaben geliefert werden.

Daran anschließend wird vom Verfasser dieser Arbeit eine persönliche unterrichtliche

Anwendung einer, aus dem rezepierten Bilderbuch ausgewählten Geschichte vorgestellt.

Hierbei soll deutlich werden wie ein innerhalb der Klasse bestehender Konflikt mit Hilfe einer

darauf abgestimmten Szene aus dem Bilderbuch einmal angesprochen werden konnte und

dazu auch mögliche Lösungsvorschläge gefunden wurden.

Die Arbeit schließt mit einer persönlichen Kritik.

Da es sich bei dieser Arbeit hauptsächlich um eine persönliche Rezeption handelt wurde

keine weiterführende Literatur genutzt.

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2 Ein allgemeiner Überblick

Das Bilderbuch

,,Gefühle sind wie Farben"

wurde von Susanne Härtel aus dem

Amerikanischen übersetzt, die Zeichnungen stammen von Aliki. Die amerikanische

Originalausgabe trägt den Titel

,,Feelings"

. Im Jahre 1984 ist das Bilderbuch zum ersten Mal

auf dem deutschen Buchmarkt erschienen.

Das Bilderbuch ist für Kinder ab sieben Jahre geeignet. Auf dem hinteren Teil der Buchdecke

wird das Buch als

,,ein Bilderbuch zum Mitdenken und Mitfühlen"

beschrieben. Doch handelt

es sich bei diesem Bilderbuch nicht um eine typische Geschichte für Kinder, die durch das

Bildliche unterstützt wird. Statt eine durchgängigen Geschichte zu erzählen, werden in diesem

Bilderbuch auf einunddreißig Seiten einundzwanzig einzelne Geschichten abgebildet. In

diesen Geschichten werden gefühlsgeladene, realistische Alltagssituationen dargestellt.

Die Charaktere, welche in diesen Gefühlssituationen vorkommen werden immer durch Kinder

dargestellt. Neben den dargestellten Kindern sind außerdem auf verschiedenen Seiten Vögel

abgebildet, die das Geschehen kommentieren. Die Vögel dienen einmal zur sinnhaften

Erschließung des Dargestellten, äußern sich in belehrender Weise oder liefern

Lösungsvorschläge, um die dargestellte Situation zu bewältigen zu können.

Auffällig an diesem Buch ist der facettenreiche Umgang mit Bild und Text. Die Bilder sind

sehr einfach und eindeutig gezeichnet, sie erscheinen wie Buntstiftzeichnungen. Darüber

hinaus sind die Situationen hauptsächlich monoszenisch darstellt, was bedeutet, dass eine

Gefühlssituation durch nur ein Bild unterstützt wird. Ist die Darstellungsweise nicht

monoszenisch, handelt es sich um eine comic-ähnliche Zeichnung, in welcher ein zeitlicher

Ablauf einer Handlung dargestellt wird. Folglich wandelt jede Geschichtsdarstellung von

Einzelbildern zu Bilderreihen.

Ebenso wie die bildliche Darstellung wechseln auch die Schrifttypen. Die Schriftart erscheint

nicht wie bei einem üblichen Buchdruck, man könnte meinen, das Geschriebene sei ebenfalls

mit einem Buntstift oder Bleistift zu den Bildern ergänzt worden. Die Schreibweise ist die

Blockschrift und die Überschriften sind allein in Großbuchstaben geschrieben, beides kommt

gerade den Kindern der Grundschule entgegen. Doch ist die Schrift meiner Meinung nach in

vereinzelter Weise häufig zu klein geraten.

Wie der Titel des Buches schon preisgibt, werden in den einzelnen Geschichten

verschiedenste Gefühle dargestellt. Die Situationen, die dazu gewählt wurden, sind an das

entsprechende Lesealter angepasst. Das Kind kann sich also meistens mit den

Hauptcharakteren identifizieren, da es zu einer hohen Wahrscheinlichkeit die gleiche

Situation entweder selbst schon erlebt hat, oder sie aus einer Alltagssituation kennt.

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