Studienleistung im Hauptstudium

Name: Britta Daniel 

Institution: Fachhochschule Hildesheim/Holzminden/Göttingen

Fachbereich: Sozialpädagogik in Hildesheim

Art: Medienbeobachtung

Veranstaltung: Medien in der sozialpädagogischen 
Praxis mit Kindern und Jugendlichen 
an ausgewählten Beispielprojekten
GH/H3/3/885

Thema: Hertz Junior (Wissenschaft kinderleicht) - 
ein Medienprojekt von Hertz 87,9 
CampusRadio für Bielefeld

Inhalt

1. Inhalt des Projektes
2. Zielgruppe
3. Träger und Institutionen
4. Besonderheiten des Projektes
5. Medienpädagogische Ansätze
6. Ziel des Projektes "Hertz Junior"
7. Probleme und Grenzen bei der Durchführung
8. Empfohlene technische Voraussetzungen
9. Erfolge des Projektes "Hertz Junior"
10. Didaktische Materialien
11. Links und weitere Informationsmöglichkeiten
12. Quellen
13. Anhang

1. Inhalt des Projektes

Ziel des Projektes "Hertz Junior" ist es, dass Kinder Wissenschaft für Kinder und Jugendliche verständlich im Radio präsentieren (z.B. "Was ist Genetik?", "Was macht ein Astronom?", "Was ist Neuroinformatik?"). Dadurch soll Wissenschaft einer breiten Öffentlichkeit von jungen aber auch erwachsenen Hörern zugänglich gemacht und Neugier geweckt werden. Der Transfer gelingt vor allem dadurch, dass die Kinder selbst die wissenschaftlichen Themen aufbereiten.
Schülerinnen und Schüler der Laborschule Bielefeld (z.Zt. neun Mädchen zwischen 12 und 14 Jahren) gestalten alle zwei Wochen Donnerstag nachmittag von 16:00 Uhr bis 17:30 Uhr eine eineinhalbstündige Live-Sendung mit dem Titel "Hertz Junior". Das Radioprojekt ist Teil ihres frei wählbaren Projektunterrichts an der Bielefelder Laborschule (Die Laborschule, eine an die Universität Bielefeld angegliederte Versuchsschule, existiert seit den 70er Jahren und unterscheidet sich von "Regelschulen" z.B. dadurch, dass es keine festen Klassenräume und bis zur 10. Klasse keine Zensuren gibt). Die Sendung wird Mittwoch nachmittag von den Kindern in den Räumen des CampusRadio Bielefeld produziert.
Ursprünglich richtet sich das Projekt auch an andere Partnerschulklassen weiterführender Schulen (6. bis 9. Klasse). Die jeweilige Klasse bestimmt das Thema der Sendung. Die Schulklasse setzt sich schon im Vorfeld der Sendung mit dem jeweiligen Thema auseinander. Die Schülerinnen und Schüler widmen sich ganz verschiedenen Themen, denen sie dann wissenschaftlich auf den Grund gehen.
In der Live-Sendung ist der Höhepunkt ein Live-Studiogespräch mit einem bzw. einer WissenschaftlerIn aus der Uni. Verwendet der Wissenschaftler oder die Wissenschaftlerin ein Wort, das die Kinder nicht verstehen, drücken sie auf den "Buzzer" und ein lautes "HÄ?" ertönt. Der Wissenschaftler bzw. die Wissenschaftlerin muss das Wort dann verständlich erklären.
Die Schulklasse setzt sich schon im Vorfeld der Sendung mit der Arbeit der Wissenschaftlerin auseinander.

Für jede Sendung werden von den SchülerInnen der Partnerschulklassen drei Beitragsformen vorproduziert:

1. eine Umfrage unter den Studierenden als Meinungsüberblick und Einstieg in das Thema;
2. eine Reportage;
3. die Nachrichten "Infakt Junior", die Zahlen und Fakten zum Thema liefern ("Infakt Junior" als Anlehnung an den Namen der Hochschulnachrichten "Infakt" im täglichen Magazinprogramm des Senders Hertz 87,9)

[...]

Studienleistung im Hauptstudium

Name: Hans-Peter Tonn

Institution : Fachhochschule Hildesheim/Holzminden/Göttingen

Fachbereich: Sozialpädagogik in Hildesheim

Art: Medienbeobachtung

Veranstaltung: Medien in der sozialpädagogischen
Praxis mit Kindern und Jugendlichen
an ausgewählten Beispielprojekten
GH/H3/3/885

Thema: "What′s up?" - Das Internetmagazin
aus dem Münchner Westen
- ein Medienprojekt der Kinder- und Jugendkulturwerkstatt
Pasinger Fabrik in München

Inhalt

1. Inhalt des Projektes
2. Zielgruppe
3. Träger und Institutionen
4. Besonderheiten des Projektes
5. Medienpädagogische Ansätze
6. Ziel des Projektes "What′s Up?"
7. Tips und Tricks zur Durchführung ähnlicher Projekte
8. Empfohlene technische Voraussetzungen
9. Erfolge des Projektes "What′s Up?"
10. Didaktische Materialien
11. Links und weitere Informationsmöglichkeiten
12. Quellen

Medienprojekt "What′s up?"

1. Inhalt des Projektes

Entwicklung einer stadtteilbezogenen Internetplatform für den Münchner Westen unter weitgehender Miteinbeziehung von Kindern und Jugendlichen - als Teil einer lokalen Kinderöffentlichkeit.

• Berichtet über die Lebens- und Alltagswelten der Heranwachsenden eines Stadtteils
• animiert zum Gebrauch der neuen Medien durch die Produktion eines digitalen Stadtteilmagazins
• fördert Information und Kommunikation unter Gleichaltrigen.

Auf der Internetseite werden veröffentlicht:

• Geschichten & Comics
• Fotos und Fotostories
• Audio- und Videoclips
• Bilder- und Tonrätsel
• Interviews (z.B. mit Einwohnern, Künstlern, Musikern aus dem Münchner Westen)
• Kultur & Ausflugtips (Freizeittreffs, Discos für Kinder, Spielplätze)
• Hobby-Tips (eigenes Hobby, Vereine, Gruppen, Treffs vorstellen)
• Kinder-Stadtplan

Wie informieren sich Kinder? Woher wissen sie, was in ihrer Stadt oder in ihrem Viertel passiert? Wie kommen Kinder an für sie relevante Informationen und ihre Altersgruppe betreffende Nachrichten?
Nur etwa ein Drittel der in einer Münchner Studie im vergangenen Jahr befragten 1200 Kinder kennt die spezifischen Kinder-Veranstaltungskalender oder Broschüren. Bei Vorschlägen zur Verbesserung der Wissensvermittlung für Kinder wurden am häufigsten genannt: eine feste Kinder- und Jugendseite in der Tageszeitung oder ein kostenloses Veranstaltungsmagazin für Kinder, um dem Überangebot an Zeitungen, Magazinen und Flyern entgegenzutreten.
Das Internetmagazin "What′s Up?" bietet kostenlose Information von Kindern für Kinder per Internet. Meinungsbildung, Information, Austausch und Öffentlichkeit der Kinderwelt "Münchner Westen" sollen auf diese Weise hergestellt werden.
Ein weiterer Vorteil des digitalen Mediums Internet soll sein, dass veraltete Informationen schnell aktualisiert werden können (z.B. Öffnungszeiten, Preise, Neueröffnungen).

[...]