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Befragungstechniken und Beobachtungsverfahren

Scholary Paper (Seminar), 2000, 27 Pages
Author: Azadeh Weinrich
Subject: Pedagogy - Pedagogic Psychology

Details

Event: Seminar: Didaktisches Design und Evaluation multimedialer Lernumgebungen
Institution/College: Technical University of Braunschweig (Allgemeine Pädagogik)
Tags: Befragungstechniken, Beobachtungsverfahren, Seminar, Didaktisches, Design, Evaluation, Lernumgebungen
Category: Scholary Paper (Seminar)
Year: 2000
Pages: 27
Grade: 2
Bibliography: ~ 9  Entries
Language: German
Archive No.: V3665
ISBN (E-book): 978-3-638-12263-4

File size: 196 KB


Excerpt (computer-generated)

Befragungstechniken und Beobachtungsverfahren

von Azadeh Weinrich

 

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Warum ist die Forschungsmethodologie so wichtig?

3 Methoden

4 Die Befragung
   
4.1 Formen der Befragung
    4.2 Die Befragung als soziale Situation
    4.3 Arten der Befragung
    4.4 Regeln der Formulierung
    4.5 Die schriftliche Befragung
        4.5.1 Vorbereitung eines Fragebogens
        4.5.2 Erprobung des Fragebogens
        4.5.3 Vorbereitung der Hauptuntersuchung
        4.5.4 Übersicht eines konstruierten Fragebogens

5 Die Beobachtung
   
5.1 Formen der Beobachtung
    5.2 Anwendungsbeispiele
    5.3 Verfahren zur Verhaltensaufzeichnung
    5.4 Übersicht einer konstruierten Interaktionsanalyse von Flanders
    5.5 Hilfsmittel

6 Zusammenfassung

7 Literatur

1 Einleitung

In dieser Arbeit möchte ich zwei Methoden der empirischen Forschung vorstellen. Es geht um die Befragungstechnik und das Beobachtungsverfahren. Dargestellt werden die verschiedenen Formen und Regeln, die eingehalten werden müssen, die verschiedensten Anwendungsbereiche und vieles mehr. Da es sich hierbei nur um einen Ausschnitt eines komplexen Themas handelt, nämlich der empirischen Forschungsmethoden, die weitaus mehr als nur Befragungs- und Beobachtungsverfahren beinhalten, möchte ich meine Arbeit mit der Frage beginnen lassen, inwiefern die Forschungsmethodologie für uns wichtig ist. Danach möchte ich verschiedene Forschungsmethoden vorstellen, die dann in den oben genannten Themenbereich überleiten.

2 Warum ist die Forschungsmethodologie so wichtig?

Wenn es in einem Betrieb oder in der Schule Probleme gibt, die sich keiner zu erklären weiß, dann kann die Ursache anhand einer empirischen Forschung gefunden werden.
Jedoch ist es nicht immer einfach neue Erkenntnisse anzuwenden. Denn das Zusammenspiel zwischen theoretischen Überlegungen und empirischer Forschung ist nicht ganz einfach. Nicht einmal das Beobachten lässt sich völlig theoriefrei darstellen, denn schon in unsere Sinnesorgane sind Theorien, Dispositionen und Erwartungen, genetisch eingebaut. Zwar haben wir die Möglichkeit unsere Theorien sprachlich zu formulieren und an andere weiter zu geben, damit sie sich mit diesen kritisch auseinandersetzen können; Dennoch ist das keine Garantie auf Erfolg.
(vgl. Wellenreuther 1982, S.15ff)

3 Methoden

Es gibt verschiedene Methode, mit denen man an das zu gewünschte Ziel gelangen kann. Hier möchte ich einige Methoden auflisten und kurz erläutern.

1. Man kann eine empirische Forschung mit einem Experiment beginnen, um Hypothesen zu überprüfen.
Es gilt: Im Experiment wird immer eine (bzw. mehrere) Bedingung(en) variiert und ihre Wirkung gemessen! (Wellenreuther 1982, S.57)
Vorteile gegenüber alternativen Methoden:

  1. Bedingungskontrolle
  2. Zeitliche Rangfolge
  3. Unabhängigkeit zwischen Einfluss und Wirkung
    (vgl. Wellenreuther 1982, S.57ff)

2. Eine Entwicklungsforschung wird bei einer Überprüfung sozialer Programme durchgeführt, um dieses zu optimieren. Sie besteht aus vier Schritten:

[...]


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