Erarbeiten von ′farm animals′ anhand des
Kinderbuches Snore von Michael Rosen

von: Wiebke Hoff

Datum: 24.01.2005
Zeit: 8.45 – 9.30 Uhr (2.Stunde)
Klasse: 3a (10 Mädchen, 10 Jungen)
Fach: Englisch

Thema der Unterrichtseinheit: Farm animals
Thema der Unterrichtsstunde: „Snore!“ by Michael Rosen

1 Stellung der Stunde innerhalb der Unterrichtseinheit

Stundenanzahl Einzelthemen didaktisch-methodischer Schwerpunkt
1 (19.01.) Einführung in das Themengebiet „Farm Animals“ Erlernen des Songs „I went to visit a farm one day“ (Vokabeln: cow, pig, dog, duck)
1 (24.01.) „Snore!“ by Michael Rosen Festigung und Übung der neuen Vokabeln, anhand des Kinderbuches „Snore!“ (Vokabeln: cow, cat, pig, dog, piglets, rooster, sheep)
1 (26.01.) „My baby is...“ Erlernen der Bezeichnung der jeweiligen Tierkinder zu den bekannten farm animals
1 (02.02.) In England a cow goes moo! Bewusstmachen der unterschiedlichen Laute der Tiere in England und Deutschland

2 Lernziele

2.1 Grobziel der Unterrichtseinheit

Die Schülerinnen und Schüler sollen die englische Bezeichnung für die Farmtiere (dog, cat, cow, pig, duck, rooster, sheep) und die dazugehörigen Tierkinder kennen und korrekt aussprechen.

2.2 Grobziel der Unterrichtsstunde

Die Schülerinnen und Schüler sollen dem Kinderbuch „Snore!“ von Michael Rosen zuhören, dessen Inhalt erschließen und die darin behandelten Tiere in Zusammenhang mit der Satzstruktur „I can see a...“ nennen können.

2.3 Feinlernziele

Die Schülerinnen und Schüler sollen...

FZ 1: ...dem Kinderbuch „Snore!“ zuhören und dessen Inhalt erschließen
FZ 2: ...die im Buch behandelten Tiere (cow, cat, pig, dog, piglets, rooster, sheep) nennen und so ihr Hörverstehen beweisen.
FZ 3: ...durch verschiedene Spiele die Satzstruktur „I can see a...“ und die Tiernamen üben und festigen.

3 Hinweise zur Lerngruppe

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