Multimodales Lernen: Viele Wege führen zum Lernerfolg

Du kennst bestimmt die Idee der Lerntypen. Bis zur Jahrhundertwende glaubte man, dass wir genau einem von vier Lerntypen entsprechen – dem visuellen, auditiven, kommunikativen oder haptischen Lerntyp. Mittlerweile ist diese Auffassung jedoch veraltet und überarbeitet worden. Trotzdem ist der Glaube an die Lerntypen noch weit verbreitet. Zwar steckt vielleicht ein Fünkchen Wahrheit in dieser Theorie, aber es handelt sich weniger um einen Persönlichkeitstest als um Lerntechniken. Heute versteht man Lernprozesse als multimodal.

Was ist multimodales Lernen?

Tatsächlich gibt es keine geltenden Beweise, dass es die vier Lerntypen überhaupt gibt. Die Theorie besagt nur, dass Menschen Vorlieben für bestimmte Arten des Lernens haben. Die Idee, dass wir genau einem bestimmten Lerntyp zugehören, ist also eine Interpretation dieser Theorie, die in der Öffentlichkeit Anklang gefunden hat.

Multimodales Lernen baut auf dem Verständnis auf, dass Menschen auf vielseitige Art und Weise lernen können. Dabei liegen uns bestimmte Arten besser als andere, das bedeutet aber nicht, dass wir nicht auch anders lernen können. Gleichzeitig eignen sich bestimmte Lerntechniken besser für bestimmte Aufgaben. So fällt es beispielsweise vielen leichter eine Übung im Sportunterricht nachzumachen, als darüber zu lesen.

Ein weiteres Beispiel, das zeigt, wie multimodales Lernen funktioniert, ist das Lernen mit Videos. Sie vermitteln Wissen mithilfe von Bildern und gesprochener Sprache, also visuellen und auditiven Hilfsmitteln. Dadurch wird Wissen vernetzt präsentiert und wir können es besser aufnehmen. Mehr zu diesem Thema erfährst du in unserem Artikel Ist das Lernen mit Videos effektiv? Vor- und Nachteile.

Dieser Effekt wird auch als „Multimedia Effekt“ bezeichnet. Die Verwendung verschiedener Medien zur Vermittlung von Inhalten fördert aktives Mitdenken und Auseinandersetzung mit dem Material, sodass ein Lerneffekt entsteht. Dabei steht also die Interaktion mit dem Wissen auf eine bedeutungsvolle Art und Weise an erster Stelle, sodass neues und bestehendes Wissen verknüpft werden.