Einleitung: “The Boom” (Sidney Olson)
Die Zugehörigkeit zu einer Generation beeinflußt den Mensch sein ganzes Leben lang, denn sie entscheidet weitgehend über die Entwicklung des Menschen und über die Möglichkeiten die er im Laufe des Lebens hat. Darauf hat der Mensch keinen Einfluß, da er einfach in eine bestimmte Generation hineingeboren wird, so wie er einer ethnischen Gruppe oder sozialen Klasse durch seine Geburt angehört. Eine Generation zeichnet sich dadurch aus, daß die Menschen, die zu ihr gehören, ein gemeinsames Selbstbewußtsein und Schicksal teilen, auch wenn sie nicht in allem eine Meinung vertreten müssen. Eine Generation hat also eine “kollektive Identität”(1), da ihre “Mitglieder” sozusagen in ihre “eigene” Zeit hineingeboren werden, in der sie in den verschiedenen Lebenstufen Erfahrungen machen, die sonst keiner in dieser Zeit machen kann. Die Menschen einer Generation werden vor allem durch die äußeren Umstände ihrer Zeit geprägt, also was für bedeutende historische Momente sich ereignen und was ihre Folgen sind.
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1 Landon Y. Jones: Great Expectations: America and the Baby Boom Generation, New York 1.Aufl. 1980, S. 4.
Inhaltsverzeichnis
Die Lebensstufen der "Baby Boom" Generation
1. Einleitung: “The Boom” (Sidney Olson)
2. Kindheit: “The Little Darlings” (Mary Cable)
3. Pubertät: “The Tyranny of Teen” (Landon Y. Jones)
4. Jugend: “Turn on, Tune in, Drop out” (Timothy Leary)
5. Frühes Erwachsenenalter: “Generation of Narcissus” (Henry Malcolm)
6. Mittleres Erwachsenenalter: ”The Fun Seekers” (Cheryl Russell)
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit analysiert die soziologische Entwicklung der "Baby Boom"-Generation von 1946 bis zum Jahr 2000, indem sie den Einfluss gesellschaftlicher Umstände auf die verschiedenen Lebensphasen beleuchtet. Im Fokus steht die Untersuchung, wie sich Werte, Normen und Identitätsbildungen im Vergleich zur Elterngeneration gewandelt haben.
- Prägung durch historische Ereignisse und Massenphänomene
- Entwicklung des Individualismus und der "Me Generation"
- Auswirkungen des gesellschaftlichen Wandels auf Familienstrukturen
- Herausforderungen in der Phase des mittleren Erwachsenenalters
Auszug aus dem Buch
5. Frühes Erwachsenenalter: “Generation of Narcissus” (Henry Malcolm)
Von jungen Menschen, die nicht mehr eine Schule oder eine Universität besuchen, erwartet die Gesellschaft, daß sie sich danach schnell eine “Nische” in der “Welt der Erwachsenen” suchen, in dem sie sich entscheiden, welchen Beruf sie ergreifen und wo und wie sie leben wollen. Außerdem müssen junge Menschen, nach der Theorie von Erikson, sich vor allem die Fähigkeit aneignen, intime Kontakte pflegen zu können. Sie müssen lernen, ihre eigene Identität zum Teil mit denen anderer zu verbinden, um so zwischenmenschliche Beziehungen aufzubauen, wie Freundschaften, Partnerschaften, und letztendlich auch um Kinder aufziehen zu können. Vermögen sie es jedoch nicht, sich auf solche Verpflichtungen einzulassen und wollen keine Kompromisse eingehen (die jede Partner- oder Freundschaft verlangt), weil sie Angst davor haben, ihre individuelle Einzigartigkeit zu verlieren, werden sie sich deswegen schnell isoliert und einsam fühlen.
In den 70ern, als die ersten “Baby Boomer” das College absolviert hatten und den Status eines Erwachsenen erreicht hatten, waren viele von ihnen unfähig, dauerhafte Kontakte und Beziehungen zu erhalten. Nicht wenige hatten sich als Individuum über alles gestellt und waren kaum bereit, auf Dinge, die ihnen wichtig waren, zu verzichten.
Zusammenfassung der Kapitel
Die Lebensstufen der "Baby Boom" Generation: Einführung in die generationstypischen Merkmale und die historische Bedeutung der Baby-Boomer-Generation.
1. Einleitung: “The Boom” (Sidney Olson): Erläuterung der kollektiven Identität und der massiven demografischen Auswirkungen des Baby-Booms nach dem Zweiten Weltkrieg.
2. Kindheit: “The Little Darlings” (Mary Cable): Analyse der durch Optimismus geprägten Erziehungsmethoden der Nachkriegseltern und der wachsenden Bedeutung des Fernsehens als Sozialisationsinstanz.
3. Pubertät: “The Tyranny of Teen” (Landon Y. Jones): Untersuchung der Entstehung einer eigenständigen Jugendkultur und der zunehmenden Distanzierung von den Werten der Elterngeneration.
4. Jugend: “Turn on, Tune in, Drop out” (Timothy Leary): Darstellung der Radikalisierung studentischer Bewegungen und der bewussten Abkehr von traditionellen gesellschaftlichen Institutionen.
5. Frühes Erwachsenenalter: “Generation of Narcissus” (Henry Malcolm): Betrachtung der Krise dieser Generation bei der Etablierung dauerhafter Beziehungen und der Suche nach Selbsterfüllung in den 70er Jahren.
6. Mittleres Erwachsenenalter: ”The Fun Seekers” (Cheryl Russell): Diskussion über die "Midlife Crisis" und den Übergang von individueller Egozentrik hin zur Übernahme von Mentorrollen in späteren Lebensjahren.
Schlüsselwörter
Baby Boom, Generation, Identität, Sozialisation, Individualismus, Pubertät, Jugendkultur, Erwachsenenalter, Midlife Crisis, Narzissmus, Selbsterfüllung, gesellschaftlicher Wandel, Werte, Normen, Generationskonflikt.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die soziologische Entwicklung und die Lebensphasen der Baby-Boomer-Generation von 1946 bis zur Jahrtausendwende.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Zu den Schwerpunkten zählen die Identitätsentwicklung, der Einfluss von Erziehungsmethoden, der Wandel von Werten und der Umgang mit Krisen in verschiedenen Lebensabschnitten.
Welches primäre Ziel verfolgt die Arbeit?
Das Ziel ist es, den gesellschaftlichen Wandel zu verdeutlichen, den die Baby-Boomer durchlaufen haben, und ihre Entwicklung bis zum mittleren Erwachsenenalter nachzuvollziehen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Die Autorin stützt sich auf eine Literaturanalyse soziologischer und psychologischer Theorien sowie auf statistische Erhebungen und historische Zeugnisse.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in chronologische Lebensphasen, von der Kindheit über die Jugend bis hin zum mittleren Erwachsenenalter, und analysiert die jeweilige Rolle der Generation.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Begriffe wie Identität, Individualismus, Narzissmus, Generationskonflikt und der Wandel von Normen sind für die Analyse zentral.
Warum wird die Phase des frühen Erwachsenenalters als "Generation of Narcissus" bezeichnet?
Dies bezieht sich auf die Tendenz vieler Baby-Boomer in den 1970er Jahren, das eigene Selbst in den Mittelpunkt zu stellen und Schwierigkeiten beim Aufbau dauerhafter zwischenmenschlicher Verpflichtungen zu entwickeln.
Welche Rolle spielt die "Midlife Crisis" in der Analyse?
Die Arbeit beschreibt diese Krise als eine prägende Erfahrung des mittleren Erwachsenenalters, die aus der Diskrepanz zwischen hohen Erwartungen und der Realität des Alterns resultiert.
- Quote paper
- Imke Barfknecht (Author), 2000, Die Lebensstufen der "Baby Boom" Generation - von 1946 bis 2000 , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1061
