Körperformen begegnen den Schülern tagtäglich im häuslichen Bereich (Verpackungen, Haushaltsrollen), in der Freizeit (Bälle, Würfel), in Bauwerken (Häuser, Dächer) und in der Kunst (Objektkunst). Die Ausbildung der Raumvorstellung befähigt den Menschen, sich in der Umwelt, die aus Figuren, Formen und Körpern besteht, zurechtzufinden. Die Schüler sollen Begriffe lernen, um die Eigenschaften dieser Körper fachgerecht beschreiben zu können.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Der Schüler
- 1.1 Klassensituation
- 1.2 Analyse der Lernvoraussetzungen
- 1.3 Bedeutung des Lerngegenstands für die Schüler
- 2. Die Sache
- 2.1 Wie ist die Sache legitimiert?
- 3. Zielsetzung
- 4. Literatur
- Artikulation
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, den Schülern der dritten Klasse die Eigenschaften von Körperformen wie Kugel, Kegel, Pyramide, Quader und Zylinder näherzubringen. Dabei sollen sie die Körperformen mit mathematischen Fachbegriffen beschreiben und diese in Bezug zu realen Gegenständen setzen.
- Körperformen und ihre Eigenschaften erkennen und benennen
- Reale Gegenstände nach ihrer Körperform zuordnen
- Körperformen mit mathematischen Fachbegriffen beschreiben
- Flächen zu den entsprechenden Körpern zuordnen
- Raumvorstellung und geometrisches Denken fördern
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtsstunde beginnt mit einer Aktivierungsphase, in der die Schüler verschiedene Alltagsgegenstände nach ihrer Körperform ordnen. Dabei werden die bereits bekannten Körperformen wie Kugel, Quader und Würfel wiederholt und neue Begriffe wie Kegel, Pyramide und Zylinder eingeführt. Im Anschluss daran sollen die Schüler die Körperformen genauer untersuchen und mit Hilfe eines Steckbriefes ihre Eigenschaften beschreiben. Die Stunde endet mit einer Übung, in der die Schüler die Flächen zu den entsprechenden Körpern zuordnen müssen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Körperformen, Geometrie, Raumvorstellung, Würfel, Quader, Kugel, Kegel, Pyramide, Zylinder, Flächen, Steckbrief, Alltagsgegenstände, mathematische Fachbegriffe, Unterrichtsgestaltung, Grundschule.
- Arbeit zitieren
- Andrea Fischer (Autor:in), 2006, Unterrichtseinheit: Körperformen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/114143
