Diese Arbeit befasst sich mit den folgenden wissenschaftlichen Fragestellungen: Welche Kategorien von Jugendwörtern werden in den Zeitschriften verwendet? Wie häufig werden die jeweiligen Kategorien verwendet?
Zwar besteht die linguistische Jugendsprachforschung in ihrer heutigen Form in Deutschland erst seit dreißig Jahren, jedoch scheint sie bereits zuvor für Gesprächsstoff gesorgt und zu gedanklichen Ergüssen geführt zu haben. In den drei Jahrzehnten, in denen sich die moderne Forschung mit der Jugendsprache befasst hat, hat dieses Forschungsgebiet etliche Facetten hinzugewonnen und scheint stetig neue zu erschließen. Mögliche Themen wären unter anderem ein historischer Zugang wie Jugendsprache im Wandel der Zeit, aber auch ein globaler wie Jugendsprache in unterschiedlichen Nationen und Ländern. Auch die Beschäftigung mit den unterschiedlichen Formen der Jugendsprachen (Kiezdeutsch, Türken-Deutsch) als auch Verständigung der Schüler und Schülerinnen in der Schule sowie in der Freizeit wären einige der unerschöpflichen Gebiete zur Jugendsprache.
Um diesen vielfältigen Themenbereich einzugrenzen, beschränkt sich diese Arbeit auf die Jugendsprache in den Zeitschriften. Es soll anhand dreier Jugendzeitschriften – "Popcorn", "hey!" und "Bravo Girl!" – analysiert werden, welche Wörter von der jüngeren Generation verwendet werden beziehungsweise welcher Wortformen, -variationen oder auch Wortgruppen/Sprichwort-Kreationen sich die Jugend bedient. Des Weiteren soll darauf eingegangen werden, ob sich die Jugendsprache in den drei vorgestellten Zeitschriften unterscheidet oder ob diese relativ einheitlich ist.
Inhaltsverzeichnis
1.Einleitung
2. Definition Jugend und Jugendsprache
2.1. Jugend
2.2. Jugendsprache
3. Jugendsprache in den diversen Medien
4. Das Medium Print: Die Jugendzeitschrift
4.1.„Popcorn“
4.2. „Hey!“
4.3. „Bravo Girl!“
5. Analyse der drei Zeitschriften
6. Fazit
7. Literaturverzeichnis
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die Verwendung und Ausprägung von Jugendsprache in aktuellen Jugendzeitschriften, um zu analysieren, wie die jüngere Generation kommuniziert und welche Sprachformen dabei dominieren.
- Analyse der sprachlichen Merkmale in den Zeitschriften "Popcorn", "hey!" und "Bravo Girl!"
- Untersuchung der Rolle von Anglizismen und Internet-beeinflusster Sprache
- Vergleich der Zielgruppenansprache und der verwendeten Vokabular-Kategorien
- Identifikation von Trends bei Wortneuschöpfungen, Abkürzungen und Sprichwort-Kreationen
Auszug aus dem Buch
3. Jugendsprache in den diversen Medien
In sämtlichen Bereichen der Medien wird Jugendsprache verwendet, sowohl im Radio, im Fernsehen, in Zeitschriften oder in der Werbung (egal, ob in Printmedien, im Fernsehen oder online). Im Medium Radio wird – so die Verfasserin der Arbeit – die Sprache der Jugend vor allem im Rap und Hip-Hop verwendet.
Ein Beispiel hierfür wären die Interpreten Sido und Cro, die durch ihre Ausdrucksweise besonders das jüngere Musikpublikum anzusprechen versuchen. Dementsprechend scheint die erste Zeile von Cros Lied „tru“ eindeutig in der Jugendsprache geschrieben zu sein:
„Wir blazen den Rauch in die Nacht, alles cool (*shoot shoot*) Sippen bisschen Lit und wir riden durch die City“
Einzelne Wörter, wie „blaze“, „Lit“ und „riden“, sind für einen Großteil der Erwachsenen, zumindest ohne engeren Kontakt zu einem Jugendlichen, unverständlich oder sind für diese schwer zu deuten. Hier handelt es sich um vermeintliche Anglizismen, die nicht oder nur teilweise eingedeutscht sind und meist nur in der Jugendsprache verwendet werden. Genau das ist der Grund, weshalb Erwachsene solche Begriffe nicht direkt deuten können und sich oft länger mit dem Text auseinandersetzen müssen, um ihn zu verstehen.
Auch Werbung bedient sich der Jugendsprache, vermutlich vor allem, um Jugendliche auf ihr Produkt aufmerksam zu machen. So veröffentlichte bspw. die „Sparkasse“ einen Werbeslogan in der bereits erwähnten Jugendsprache „Vong“:
Zusammenfassung der Kapitel
1.Einleitung: Dieses Kapitel stellt das Thema Jugendsprache in einen historischen Kontext und definiert die zentralen Forschungsfragen der Arbeit.
2. Definition Jugend und Jugendsprache: Hier wird der Begriff der Jugend theoretisch beleuchtet und die Vielfältigkeit der Jugendsprache als individuelles Gruppenphänomen erläutert.
3. Jugendsprache in den diversen Medien: Dieses Kapitel analysiert die Präsenz von Jugendsprache in verschiedenen Medienformaten wie Musik, Film und Werbung.
4. Das Medium Print: Die Jugendzeitschrift: Eine detaillierte Untersuchung der Zeitschriften "Popcorn", "hey!" und "Bravo Girl!" hinsichtlich ihrer inhaltlichen Schwerpunkte und Sprachverwendung.
5. Analyse der drei Zeitschriften: Ein vergleichender Blick auf die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der sprachlichen Stilmittel in den untersuchten Magazinen.
6. Fazit: Die Arbeit schließt mit einer Zusammenfassung der Ergebnisse, wonach Anglizismen und internetgeprägte Begriffe das Hauptmerkmal der untersuchten Jugendsprache bilden.
7. Literaturverzeichnis: Auflistung der verwendeten Primär- und Sekundärquellen.
Schlüsselwörter
Jugendsprache, Jugendzeitschriften, Anglizismen, Popcorn, hey!, Bravo Girl!, Medien, Wortneuschöpfungen, Peer-Groups, Internetkommunikation, Sprachwandel, Teenager, Jugendkultur, Sprachforschung, Wortbildung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Analyse der Jugendsprache in populären Jugendzeitschriften und deren sprachlichen Eigenheiten.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind der Einfluss von Anglizismen, die Rolle neuer Medien auf die Sprachbildung und die Differenzierung der Sprache innerhalb verschiedener Jugendcliquen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es herauszufinden, welche Kategorien von Jugendwörtern in den Zeitschriften "Popcorn", "hey!" und "Bravo Girl!" verwendet werden und wie häufig diese vorkommen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine medienlinguistische Analyse, bei der aktuelle Ausgaben der genannten Jugendzeitschriften inhaltlich und sprachlich ausgewertet werden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil widmet sich der detaillierten Vorstellung der drei Zeitschriften und analysiert anschließend die spezifischen sprachlichen Ausprägungen wie Anglizismen, Akronyme und Wortneuschöpfungen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Jugendsprache, Anglizismen, Jugendzeitschriften und digitale Kommunikation.
Unterscheidet sich die Jugendsprache in den Zeitschriften stark voneinander?
Die Analyse zeigt, dass alle drei Hefte sehr ähnliche sprachliche Trends aufweisen, insbesondere bei der Verwendung englischer Begriffe, wobei das spezifische Vokabular oft von den jeweiligen Themen wie Stars oder Mode abhängt.
Welche Rolle spielen Vulgarismen in den untersuchten Zeitschriften?
Vulgarismen spielen in den untersuchten Jugendzeitschriften kaum eine Rolle, da diese Medien offensichtlich ein gewisses redaktionelles Qualitätsniveau wahren möchten.
Wie beeinflusst das Internet die Jugendsprache laut der Arbeit?
Das Internet und soziale Medien fördern laut der Verfasserin maßgeblich die Entstehung von Abkürzungen und neuen Wortkombinationen, da Jugendliche verstärkt über digitale Plattformen kommunizieren.
- Arbeit zitieren
- Vanessa Hauser (Autor:in), 2020, Jugendsprache in den Zeitschriften "Popcorn", "hey!" und "Bravo Girl", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1158860
