Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Biographiearbeit im Allgemeinen und geht dann in einen praktischen Teil über. Zunächst werden grundsätzliche Aspekte der Biographiearbeit dargestellt. Fortführend werden wichtige Anhaltspunkte zu den Adoptiv- und Pflegekindern vermittelt. Im Praxisteil wird die Biographiearbeit mit diesen Kindern geplant.
Die Autorin arbeitet in einer Kindertageseinrichtung und hat die Position als stellvertretende Einrichtungsleitung übernommenen. Dadurch hat sie immer häufiger Kontakt mit dem Jugendamt. In der Kindertageseinrichtung werden zum Teil auch Kinder betreut, die aufgrund unterschiedlicher Sachlagen aus ihren ursprünglichen Familien geholt wurden und nun in Pflegefamilien aufwachsen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffsdefinition der Biographiearbeit
3. Die Vorteile der Biographiearbeit
4. Wichtige Aspekte, die zu beachten sind
5. Entwicklung des Konzepts „Rückführung in eine bekannte Heimat“
5.1 Anlass und Rahmenbedingungen
5.2 Zielgruppe und Gruppengröße
5.3 Zielsetzung für das Konzept
5.4 Vorbereitungen
6. Methodik, Inhalt und Durchführung
6.1 Verwendete Methoden während des Konzeptes
6.2 Auftaktsitzung Projekttag 1 – Kennenlernen und Vertrauen schaffen
6.3 Folgesitzung Projekttag 2 – Das bin ich und dort lebe ich momentan
6.4 Folgesitzung Projekttag 3 – Meine Herkunftsfamilie und meine Vergangenheit
6.5 Ausblick über den weiteren Verlauf und Resümee
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, ein praktisches Konzept der Biographiearbeit für Adoptiv- und Pflegekinder zu entwickeln, um diese bei ihrer Identitätsbildung zu unterstützen und eine bevorstehende Rückführung in die Herkunftsfamilie emotional vorzubereiten.
- Grundlagen und Definition der Biographiearbeit
- Bedeutung der Biographiearbeit für Pflege- und Adoptivkinder
- Planung von spezifischen Sitzungen zur Identitätsstärkung
- Einsatz kreativer Methoden (Collagen, Stammbaum, Landkarten)
- Vorbereitung auf die Rückkehr in die leibliche Familie
Auszug aus dem Buch
6.2 Auftaktsitzung Projekttag 1 – Kennenlernen und Vertrauen schaffen
Länge der Sitzung: ca. 120 Minuten
Raumgestaltung: Es wird ein heller Raum gewählt, der zu zwei Seiten eine Fensterfront hat. Die Lichter in diesem Raum sind in Form von indirekten Wandstrahlern verbaut, welche eine gemütliche Wohlfühlatmosphäre vermitteln. Der Raum hat circa 20m² und an einer Wand ist eine Pinnwand, welche für die Präsentation von Ergebnissen genutzt werden kann.
Bei dieser Sitzung werden in einem Kreis Sitzkissen angeordnet, da dies gemütlicher ist, wie ein Stuhlkreis. Die Raumgestaltung soll bei den Kindern Vertrautheit auslösen und sie zur Offenheit bewegen.
Intention der Sitzung: Die Intention dieser Sitzung ist, dass die Kinder alle anwesenden im Raum kennenlernen und lernen diesen zu vertrauen. Die Kinder dürfen während der Sitzung entscheiden, ob bestimmte Personen den Raum verlassen sollen. Diese Sitzung dient somit dem gegenseitigen Kennenlernen und dem Aufbau von Vertrauen unter den beteiligten Personen. In einer Übung mit anschließendem Spiel, wie unten beschrieben sollen die Kinder die primären Emotionen kennenlernen, darüber sprechen und sich frei fühlen, diese zu zeigen. Die Kinder haben aufgrund der emotionalen Vernachlässigung die primären Emotionen in den frühen Lebensmonaten nicht beziehungsweise kaum erlernt. Oftmals wirken die Kinder emotionslos oder zeigen Emotionen, die von einem Erwachsenen erwartet werden, wie zum Beispiel ein aufgesetztes Lächeln. Zum Abschluss dieser Sitzung sollen die Kinder mit einem guten Gefühl den ersten Termin verlassen, um bereit für einen weiteren Termin zu sein.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Relevanz der Biographiearbeit für Kinder in Pflegeverhältnissen ein und umreißt das praktische Vorgehen der geplanten Sitzungen.
2. Begriffsdefinition der Biographiearbeit: Das Kapitel definiert Biographiearbeit als Prozess der eigenen und Fremdreflexion, der hilft, Erinnerungen in den Lebensweg einzuordnen.
3. Die Vorteile der Biographiearbeit: Hier werden die Chancen für Kinder hervorgehoben, ihre Wurzeln zu entdecken und emotionale Entlastung durch das Aufarbeiten der Herkunft zu erfahren.
4. Wichtige Aspekte, die zu beachten sind: Dieses Kapitel thematisiert die sorgfältige Vorbereitung, insbesondere die Aktenanalyse und den sensiblen Umgang mit traumatischen Vorerfahrungen.
5. Entwicklung des Konzepts „Rückführung in eine bekannte Heimat“: Dieser Abschnitt beschreibt den Anlass, die Zielgruppe und die Rahmenbedingungen des konkreten Konzepts zur Vorbereitung einer Rückführung.
6. Methodik, Inhalt und Durchführung: Das Kapitel detailliert die praktischen Methoden (wie Filzen oder Stammbaum) sowie den Ablauf der drei spezifischen Projekttage und gibt einen Ausblick auf das Resümee.
Schlüsselwörter
Biographiearbeit, Adoptivkinder, Pflegekinder, Identitätsentwicklung, Rückführung, Herkunftsfamilie, Trauma, Vertrauensaufbau, Sozialarbeit, Lebensgeschichte, Ressourcenorientierung, Kindeswohl, Bindung, Biografie, Beratung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der praktischen Anwendung von Biographiearbeit bei Adoptiv- und Pflegekindern, um diese bei ihrer Identitätsentwicklung zu begleiten.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder sind die Aufarbeitung der Lebensgeschichte, der Aufbau von Vertrauen zwischen Kind und Betreuer sowie die Vorbereitung auf die Rückkehr in die leibliche Familie.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist die Unterstützung der Kinder bei der Rekonstruktion ihrer Herkunft, um ihnen einen besseren Zugang zu ihrer Identität zu ermöglichen und Schuldgefühle abzubauen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin stützt sich auf etablierte Ansätze der Biographiearbeit und wendet Methoden wie Stammbäume, Landkartenarbeit, Fotocollagen und Entspannungsübungen an.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil widmet sich der konkreten Planung von drei Projekttagen, angefangen bei der Auftaktsitzung zum Vertrauensaufbau bis hin zur Auseinandersetzung mit der Herkunftsfamilie.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Biographiearbeit, Identitätsentwicklung, Rückführung, Trauma und Ressourcenorientierung charakterisiert.
Wie gehen die Sitzungen auf die sprachlichen Barrieren ein?
Bei Bedarf wird ein Dolmetscher eingesetzt, um die Kommunikation mit den leiblichen Eltern zu gewährleisten, da die betroffenen Kinder aus einem afrikanischen Herkunftsland kommen.
Warum ist die Raumgestaltung für die Sitzungen so wichtig?
Eine gemütliche und vertraute Umgebung soll den Kindern Sicherheit vermitteln, damit sie sich emotional öffnen und ihre Biografie ohne Überforderung bearbeiten können.
Welche Rolle spielt die leibliche Familie in dem Konzept?
Die leibliche Familie wird aktiv durch das Bereitstellen von Fotos, Musik und Rezepten einbezogen, um eine Brücke zwischen der Vergangenheit und der Zukunft der Kinder zu schlagen.
Warum ist der Einsatz des „Lebensbuchs“ im Resümee wichtig?
Das Lebensbuch dient als zentrales Sammelobjekt für alle erarbeiteten Informationen und hilft dem Kind, eine kontinuierliche Verbindung zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft zu ziehen.
- Quote paper
- Beatrix Albrecht (Author), 2021, Biographiearbeit mit Adoptiv- und Pflegekindern, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1188108
