Dies ist mein Unterweisungskonzept für die Ausbildereignungsprüfung TEIL IV nach AEVO Berufs- und Arbeitspädagogik.
Kommentar der Prüfer war "vorbildlich" und "besser geht es fast nicht", so soll ein Unterweisungskonzept aussehen.
Ich habe die Meisterprüfung Teil IV mit diesem Unterweisungskonzept mit Note 1 bestanden.
Ziel der Unterweisung ist es, dass der Auszubildende selbstständig eine Glühlampe der Beleuchtungseinrichtung unter Beachtung der Unfallverhütungsvorschriften und Hinweise wechseln sowie die erlernten Kenntnisse und Fähigkeiten auch auf ähnliche Arbeiten übertragen kann (z.B. Nebel- oder Rückfahrscheinwerfer).
Die bildliche Darstellung kann dem Auszubildenden ausgehändg werden, um sein erworbenes Wissen zu vertiefen und soll als Nachweis über dieses Lerngebiet im Berichtsheft abgeheftet werden.
Inhaltsverzeichnis
Datenblatt
Adressatenanalyse
Arbeitsverhalten
Sozialverhalten
Lerntyp
Didaktische Analyse
Lernziele
Richtlernziel
Groblernziel
Feinlernziel
Lernzielbereiche, Kognitiver, Psychomotorischer, Affektiver Feinlernzielbereich
Methodische Analyse, Methodenwahl, Vier – Stufen – Methoden, Stufe 1 Motivieren und Vorbereiten
Stufe 2 Vormachen und Erklären,
Stufe 3 Ausführungsversuche machen lassen
Stufe 4 Üben und Festigen
Bewertungskriterien
Arbeitszergliederung Was? Wie? Warum?
Bildliche Darstellung
Datenblatt
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Adressatenanalyse
Der Lehrling Marcel ist 17 Jahre alt und besitzt die mittlere Reife. Er kommt aus geordneten Familienverhältnissen. Beide Elternteile sind berufstätig. Sein jüngerer Bruder besucht die 8. Klasse der Realschule in Nordhausen. In seiner Freizeit bastelt Marcel zusammen mit seinen Freunden leidenschaftlich gern an ihren Mopeds. Er befindet sich in der zweiten Hälfte des ersten Ausbildungsjahres.
Arbeitsverhalten
Marcel zeigt enormes Interesse an seinem Ausbildungsberuf. Sein bereits vorhandenes berufliches Grundwissen ist schon sehr groß. Marcel ist ein sehr zuverlässiger, wissbegieriger und selbstbewusster Lehrling, der neue Lehraufgaben schnell auffasst und diese umsetzt. Gestellte Aufgaben versucht er stets selbstständig zu lösen. An seiner Pünktlichkeit, Ordentlichkeit und Sauberkeit ist kaum etwas zu beanstanden.
Sozialverhalten
Marcel ist ein aufgeweckter und lebenslustiger Typ. Die Kollegen beschreiben ihn zudem als freundlich und zuvorkommend. Sein Verhalten der Kundschaft gegenüber ist stets einwandfrei. Marcel geht auf seine Kollegen zu, dabei zeigt keine Scheu neue Ausbildungsthemen anzugehen oder Fragen zu stellen.
Lerntyp
Visuell - Kiästhetischer Lerntyp
Didaktische Analyse
Unterweisungsthema: Wechsel einer H7 Glühlampe
Begründung
Ich habe mich für dieses Unterweisungsthema entschieden, da es Bestandteil im Ausbildungsrahmenplan der Ausbildungsordnung des Kraftfahrzeug- mechatronikers, der ordentliche und fachgerechte Wechsel einer Glühlampe am PKW ist.
Die Unterweisung findet kurz nach der Frühstückspause statt, da zu dieser Zeit die Aufnahmefähigkeit am höchsten ist. Für die Unterweisung plane ich ca. 30 bis 40 Minuten ein.
Diese Arbeit sollte schnell und routiniert erfolgen, um den Kunden in einer KFZ - Werkstatt lange Wartezeiten zu ersparen. Desweiteren sollten mögliche Fragen der Kunden fehlerfrei beantwortet werden können.
Der Wechsel einer H7-Glühlampe ist eine Fertigkeit die einem Lehrling im 1.Lehrjahr seiner Ausbildung vermittelt werden sollte. Der Ausbildungs- rahmenplan sieht diese Aufgabe allerdings erst im 2.Lehrjahr vor.( §4 Abs.2 Nr.16) Ich bin der Meinung, dass der Wechsel einer H7-Glühlampe eine recht einfache Arbeit ist, die die Motivation des Lehrlings fördert, da schon nach wenigen Handgriffen ein sichtbares Ergebnis zu erkennen ist und sich beim Lehrling so ein Erfolgserlebnis einstellt. Sein Selbstvertrauen wird dadurch gestärkt.
Trotzdem muss mit großer Sorgfalt vorgegangen werden, da die Glühlampe sehr stoß- und kratzempfindlich sowie schnell zerbrechlich ist und der Lehrling außerdem mit elektrischen Strom zu tun hat.
Der Defekt einer Glühlampe ist ein häufig auftretender Fehler und sollte in der Regel schnellstmöglich behoben werden, da dies im öffentlichen Straßenverkehr zu Beeinträchtigungen, zu gefährlichen Situationen sowie zu Bußgeld führen kann.
Lernziele
Ziel der Unterweisung ist es, dass der Auszubildende selbstständig eine Glühlampe der Beleuchtungseinrichtung unter Beachtung der Unfallverhütungsvorschriften und Hinweise wechseln und die erlernten Fähigkeiten auch auf ähnliche Arbeiten übertragen kann (z.B. Nebel- oder Rückfahrscheinwerfer).
Richtlernziel
Montieren, Demontieren und Instandsetzen von Kraftfahrzeugen, deren Systeme, Baugruppen und Bauteilen
(gem. §4 Abs.2 Nr.16 des Ausbildungsrahmenplans)
Groblernziel
elektrische, elektronische, mechanische, mechatronische, pneumatische und hydraulische System, Baugruppen und Bauteile instandsetzen (Spalte 3, e)
Feinlernziel
Der Lehrling soll das selbstständige und fachgerechte Demontieren und Montieren einer H7-Glühlampe aus einem Frontscheinwerfer erlernen und das Erlernte auf] ähnliche Arbeiten übertragen.
[...]
- Arbeit zitieren
- Matthias Förster (Autor:in), 2008, Wechsel einer H7-Glühlampe (Unterweisung Kfz-Mechatroniker / -in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/119652
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