Wie lassen sich Schüler im Homeschooling motivieren und welcher Lernerfolg lässt sich daraus erzielen? Um diese Frage beantworten zu können, beschäftigen wir uns mit den Bereichen der Motivations- und Lernpsychologie, welche im Modul der allgemeinen Psychologie II gelehrt werden. Die Allgemeine Psychologie ist ein Teilgebiet der Psychologie. Sie erforscht die Sachverhalte zu den Themengebieten der Emotion und Motivation und gibt Aufschluss über psychische Funktionen und Eigenschaften, die allen Menschen gemein sind. Des Weiteren behandelt dieses Teilgebiet auch den Bereich der Lernpsychologie.
Seit Anfang des Jahres 2020 breitet sich die erstmals Ende 2019 beschriebene Infektionskrankheit COVID-19 in Deutschland aus. Die Pandemie hat bis heute erhebliche Auswirkungen auf unseren Alltag. Wir mussten lernen mit neuen Gegebenheiten umzugehen. Neben den persönlichen Einschränkungen z.B. durch das Tragen von Masken, die wiederkehrenden Lockdowns und die Kontaktbeschränkungen haben sich auch das Bildungs- und Erziehungssystem sowie die Arbeitswelten anpassen müssen. Mit den wiederkehrenden Schulschließungen begann der Distanzunterricht. Die Präsenz ist jetzt nur noch online gefordert. Auf unterschiedlichen Plattformen werden die Schüler im Distanzunterricht geschult. Eine Herausforderung für Lehrer und Schüler gleichermaßen. Eine Situation, die unseren Alltag auch weiterhin prägen wird. Als Mutter einer achtjährigen Tochter wurde ich seit Anbeginn mit dem Thema Homeschooling konfrontiert und verfolge die Lernentwicklung meiner Tochter sehr intensiv.
Dabei ist mir aufgefallen, dass mit anhaltendem Onlineunterricht die Leistungsbereitschaft, die Motivation und der Lernerfolg deutlich nachgelassen haben. Ebenso habe ich festgestellt, dass das Homeschooling auf Dauer gerade auch in Verbindung mit dem Homeoffice, welches aktuell durch eine landesweite Verordnung verpflichtend ist, eine Belastung für die Familie und für die Beziehung zwischen Eltern und Kindern ist.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Relevanz
2.1 Definition Motivation
2.2 Definition Lernerfolg
2.3 Definition Homeschooling
3 Methodisches Vorgehen
4 Fazit
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die Arbeit verfolgt das Ziel, Strategien zur Motivation von Schülern im Homeschooling zu identifizieren und den daraus resultierenden Lernerfolg zu analysieren, um Herausforderungen der pandemiebedingten Schulschließungen psychologisch fundiert zu beleuchten.
- Motivation und Leistungsbereitschaft im Onlineunterricht.
- Einfluss des Homeschoolings auf die Eltern-Kind-Beziehung.
- Psychologische Grundlagen der Lernpsychologie.
- Herausforderungen der Distanzbeschulung für Familien.
- Methodische Vorgehensweise bei der Online-Recherche.
Auszug aus dem Buch
1 Einleitung
Seit Anfang des Jahres 2020 breitet sich die erstmals Ende 2019 beschriebene Infektionskrankheit COVID-19 in Deutschland aus. Die Pandemie hat bis heute erhebliche Auswirkungen auf unseren Alltag. Wir mussten lernen mit neuen Gegebenheiten umzugehen. Neben den persönlichen Einschränkungen z.B. durch das Tragen von Masken, die wiederkehrenden Lockdown's und die Kontaktbeschränkungen haben sich auch das Bildungs- und Erziehungssystem sowie die Arbeitswelten anpassen müssen. Mit den wiederkehrenden Schulschließungen begann der Distanzunterricht. Die Präsenz ist jetzt nur noch online gefordert. Auf unterschiedlichen Plattformen werden die Schüler im Distanzunterricht geschult. Eine Herausforderung fiir Lehrer und Schüler gleichermaßen. Eine Situation die unseren Alltag auch weiterhin prägen wird. Als Mutter einer acht jährigen Tochter wurde ich seit Anbeginn mit dem Thema Homeschooling konfrontiert und verfolge die Lernentwicklung meiner Tochter sehr intensiv.
Dabei ist mir aufgefallen, dass mit anhaltendem Onlineunterricht die Leistungsbereitschaft, die Motivation und der Lernerfolg deutlich nachgelassen haben.
Ebenso habe ich festgestellt, dass das Homeschooling auf Dauer gerade auch in Verbindung mit dem Homeoffice, welches aktuell durch eine Landesweite Verordnung verpflichtend ist, eine Belastung fiir die Familie als auch fir die Beziehung zwischen Eltern und Kindern ist.
Diese Beobachtungen haben mir Anlass zu folgender Fragestellung gegeben:
„Wie lassen sich Schüler im Homeschooling motivieren und welcher Lernerfolg lässt sich daraus erzielen?"
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf das Bildungssystem und führt in das persönliche Erleben der Autorin mit den Herausforderungen des Homeschoolings ein.
2 Relevanz: Das Kapitel erörtert die Bedeutung des Themas vor dem Hintergrund zunehmender Digitalisierung und definiert die zentralen psychologischen Begriffe Motivation, Lernerfolg und Homeschooling.
3 Methodisches Vorgehen: Dieses Kapitel erläutert die verwendete Internet-Recherche, die Auswahl der wissenschaftlichen Suchhilfen sowie die Strategien zur Filterung und Verwendung der Literatur.
4 Fazit: Das Fazit reflektiert den Lernprozess der Autorin bei der Erstellung ihrer ersten Hausarbeit und bewertet die recherchierten Erkenntnisse sowie die praktischen Erfahrungen während der Recherche.
Schlüsselwörter
Homeschooling, Motivation, Lernerfolg, Distanzunterricht, Lernpsychologie, Allgemeine Psychologie, Onlineunterricht, Pandemie, Leistungsbereitschaft, Schulschließungen, Bildungsforschung, Eltern-Kind-Beziehung, Digitalisierung, COVID-19, Recherchestrategie.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Hausarbeit im Kern?
Die Arbeit untersucht die psychologischen Herausforderungen von Schülern in der Distanzbeschulung und analysiert, wie trotz der geänderten Lernbedingungen Motivation und Lernerfolg aufrechterhalten werden können.
Welche zentralen Themenfelder behandelt die Verfasserin?
Die zentralen Schwerpunkte liegen auf der Motivationspsychologie, der Lernpsychologie sowie den konkreten Auswirkungen des Homeschoolings auf Kinder und deren familiäres Umfeld.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Hauptziel besteht darin, die Frage zu beantworten, wie Schüler in der häuslichen Lernumgebung motiviert werden können und welche Faktoren dabei den Lernerfolg beeinflussen.
Welche wissenschaftlichen Methoden wurden für die Arbeit angewandt?
Die Autorin nutzte eine systematische Internet-Recherche über fachspezifische Datenbanken wie Google Scholar, PubPsych und SpringerLink, ergänzt durch die Analyse aktueller Studien und Fachliteratur.
Was umfasst der Hauptteil der Arbeit?
Im Hauptteil werden sowohl die Relevanz der Thematik dargelegt als auch die theoretischen Definitionen von Schlüsselbegriffen erarbeitet, um ein fundiertes Verständnis für die anschließende Diskussion zu schaffen.
Durch welche Schlüsselbegriffe lässt sich die Arbeit am besten charakterisieren?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie Homeschooling, Motivationspsychologie, Distanzunterricht und Lernerfolg sowie deren Korrelation während der Corona-Pandemie definiert.
Welche Auswirkung hat laut der Studie von Kron (2020) das Homeschooling auf Familien?
Laut der Studie sehen etwa ein Viertel der befragten Erziehungsberechtigten die Beziehung zu ihrem Kind durch die Beanspruchung im Homeschooling als belastet an.
Warum war die Nutzung der Bibliothek für die Autorin nur eingeschränkt zielführend?
Aufgrund der Aktualität des Themas Homeschooling war die Literatur weitestgehend als digitale Ressource verfügbar, weshalb die physische Bibliothek nur begrenzt genutzt werden konnte.
- Quote paper
- Laura Schraml (Author), 2021, Motivation und Lernerfolg bei Schülern im Homeschooling, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1234977
