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Fetale Alkoholspektrumstörungen (FASD) in der Schulzeit

Aktuelle Themen in der Heilpädagogik. Inklusion in Bildungseinrichtungen und Gesellschaft

Title: Fetale Alkoholspektrumstörungen (FASD) in der Schulzeit

Seminar Paper , 2022 , 25 Pages , Grade: 1,0

Autor:in: Sonja Jelineck (Author)

Pedagogy - Orthopaedagogy and Special Education
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Summary Excerpt Details

Ziel der Arbeit ist es, zunächst die besonderen Anforderungen, die Fetale Alkoholspektrumstörungen (FASD) in der Schulzeit mit sich bringen, darzustellen. Anschließend soll anhand von internationalen Best Practice-Beispielen illustriert werden, wie Inklusion von der Heilpädagogik ermöglicht werden kann. Abschließend werden kontroverse Diskussionspunkte dargestellt, die dabei berücksichtigt werden müssen.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • 1 Einführung
  • 2 FASD in der Schulzeit
  • 3 Inklusion durch Heilpädagogik mit Best Practice-Beispielen
    • 3.1 Identifizierung von Kerninterventionsbereichen
    • 3.2 Konkrete Handlungsempfehlungen
  • 4 Kontroverse Diskussionspunkte
  • 5 Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit den Herausforderungen, die Fetale Alkoholspektrumstörungen (FASD) im schulischen Kontext mit sich bringen. Sie analysiert, wie Inklusion durch Heilpädagogik ermöglicht werden kann, und zeigt anhand von internationalen Best-Practice-Beispielen konkrete Ansätze auf.

  • Die besonderen Bedürfnisse von Kindern mit FASD im Schulalltag
  • Die Rolle der Heilpädagogik bei der Förderung von Inklusion für Kinder mit FASD
  • Best-Practice-Beispiele für den inklusiven Umgang mit FASD in schulischen Umgebungen
  • Kontroverse Diskussionspunkte in Bezug auf FASD und Inklusion
  • Die Bedeutung einer frühen Diagnose und eines stabilen familiären Umfelds für Kinder mit FASD

Zusammenfassung der Kapitel

  • Kapitel 1: Einführung Dieses Kapitel beleuchtet die Bedeutung und Verbreitung von FASD als häufige angeborene Behinderung, beschreibt die verschiedenen Formen von FASD und stellt aktuelle Statistiken zum Alkoholkonsum in der Schwangerschaft und zur Inzidenz von FASD in Deutschland vor.
  • Kapitel 2: FASD in der Schulzeit Dieses Kapitel fokussiert auf die Herausforderungen, die Kinder mit FASD im schulischen Umfeld erleben. Es beleuchtet die Schwierigkeiten bei der Diagnosestellung, die Fehlinterpretation von Verhaltensweisen und die Bedeutung einer frühen Intervention.
  • Kapitel 3: Inklusion durch Heilpädagogik mit Best Practice-Beispielen Dieses Kapitel erörtert die Rolle der Heilpädagogik bei der Förderung von Inklusion für Kinder mit FASD. Es werden unterschiedliche Formen der heilpädagogischen Unterstützung in Schulen, wie z.B. heilpädagogische Förderlehrer, der Mobile Sozialpädagogische Dienst, und außerschulische Angebote, wie Wahrnehmungsförderung und tiergestützte Interventionen, vorgestellt.

Schlüsselwörter

Fetale Alkoholspektrumstörungen (FASD), Inklusion, Heilpädagogik, Best Practice, Diagnostik, Intervention, Schulalltag, Wahrnehmungsförderung, tiergestützte Intervention, familiäres Umfeld, Resilienz, Schulgemeinschaft, Heterogenität.

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Details

Title
Fetale Alkoholspektrumstörungen (FASD) in der Schulzeit
Subtitle
Aktuelle Themen in der Heilpädagogik. Inklusion in Bildungseinrichtungen und Gesellschaft
College
(International University of Applied Sciences)
Grade
1,0
Author
Sonja Jelineck (Author)
Publication Year
2022
Pages
25
Catalog Number
V1248954
ISBN (eBook)
9783346682871
ISBN (Book)
9783346682888
Language
German
Tags
Fetale Alkoholspektrumstörungen FASD Inklusion Schulzeit schulische Inklusion Inklusion durch Heilpädagogik Heilpädagogik
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Sonja Jelineck (Author), 2022, Fetale Alkoholspektrumstörungen (FASD) in der Schulzeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1248954
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